نقش معلمان در ایجاد آموزش جذاب و یادگیری مفهومی با استفاده از روش های تدریس فعال در فرایند یاددهی -یادگیری

هدف از پژوهش حاضر، بررسی نقش معلمان در ایجاد آموزش جذاب و یادگیری مفهومی با استفاده از روش های تدریس فعال در فرایند یاددهی -یادگیری است . این پژوهش به روش مروری با بررسی متون و اسناد موجود در این زمینه انجام شده است . نتایج پژوهش حاضر نشان می دهد که استفاده از روشهای تدریس فعال می تواند باعث افزایش خودباوری و اعتماد به نفس دانش آموزان شود و آنها را به انجام وظایف واقعی و مسائل پیچیده ترغیب کند. این روشها می توانند بهبود قابلیت های حل مسئله و تفکر انتقادی دانش آموزان را تسهیل کرده و آن ها را به اندیشیدن منطقی و منظم تر در مواجهه با چالش های آموزشی ترغیب نمایند. با استفاده از روشهای تدریس فعال، می توان بهترین راهکارها و استراتژی ها را برای حل مشکلات آموزشی و رفع موانع یادگیری دانش آموزان پیدا کرد. استفاده از روشهای تدریس فعال می تواند به معلمان کمک کند تا بهترین راهکارها را برای مدیریت کلاس درس و تشویق دانش آموزان به مشارکت فعال پیدا کنند. استفاده از روشهای تدریس فعال می تواند باعث ایجاد انگیزه دائمی برای یادگیری در دانش آموزان شود و آنها را برای پیگیری آموزش و یادگیری خودآموزشی ترغیب کند. استفاده از روشهای تدریس فعال می تواند باعث ایجاد انگیزه دائمی برای یادگیری در دانش آموزان شود و آنها را برای پیگیری آموزش و یادگیری خودآموزشی ترغیب کند. استفاده از روشهای تدریس فعال می تواند باعث افزایش تعامل و همکاری بین معلمان و دانش آموزان شود و این ارتباطات می تواند برای یادگیری موثر و دوام دارتری موثر باشد. این روشها می توانند به دانش آموزان کمک کنند تا مهارتهای رفتاری مثبتی مانند انعطافپذیری ، خودکنترلی ، و همدلی را توسعه دهند که این مهارت ها برای زندگی شخصی و حرفه ای آنها بسیار ارزشمند هستند.

کلیدواژه ها:

معلمان ، آموزش جذاب ، یادگیری مفهومی ، روش های تدریس فعال ، یاددهی -یادگیری