تحلیل محتوای کتاب درسی تفکر و سبک زندگی پایه هشتم با توجه به آموزشچندفرهنگی
محل انتشار: دهمین همایش ملی تازه های روانشناسی مثبت
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 53
فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
NCPP10_1598
تاریخ نمایه سازی: 7 تیر 1403
چکیده مقاله:
هدف از پژوهش حاضر تحلیل محتوای کتاب درسی تفکر و سبک زندگی پایه هشتم با توجه به آموزش چندفرهنگی بود. روش پژوهش تو صیفی از نوع تحلیل محتوا و جامعه آماری پژوهش شامل محتوای کتاب تفکر و سبک زندگی پایه هشتم بود که کل آن به عنوان نمونه مورد بررسی قرار گرفت . واحد تحلیل در این تحقیق کلمات و جملات مندرج در متن سند بود. ابزار اندازه گیری شامل شاخصه های آموزش چند فرهنگی یعنی زبان، جنسیت ، قوم، طبقه اقت صادی و فرهنگ بود که پس از برر سی مبانی نظری و پی شینه پژوهش در سیاهه تحلیل قرار گرفت . داده های به دست آمده با استفاده از آزمون دوجمله ای مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت . نتایج نشان داد که از هیچ کدام از شاخص های آموزش چندفرهنگی نتوان ستند به سطح معنادار بر سند. به عبارت دیگر هیچ کدام از این مولفه ها به طور معناداری مورد توجه طراحان کتاب تفکر و سبک زندگی نبوده است .
کلیدواژه ها:
نویسندگان
زهره کرمی
کارشناسی ارشد رشته علوم تربیتی گرایش تاریخ فلسفه آموزش و پرورش. دانشگاه پیام نور واحد فسا. ایران
ترلان محمدخانی
کارشناسی ارشد رشته علوم تربیتی گرایش تاریخ فلسفه آموزش و پرورش. دانشگاه پیام نور واحد فسا. ایران
زهرا آدوسی
کارشناسی رشته علوم تربیتی گرایش پیش دبستانی و دبستان، دانشگاه شیراز. ایران.