اثر بخشی روانشناسی مثبت نگر ونقش آن بر بهزیستی روانشناختی وسلامت روانی دانش آموزان دارای اختلال یادگیری خاص

این پژوهش باروش علمی ترویجی ( مروری ) وبررسی مقالات موجود در این زمینه نوشته شده است . در این پژوهش با مطالعه وبررسی منظم منابع کتابخانه ای وتازه ترین مقالات ومستندات مرتبط با موضوع ،یافته ها در قالب عناوین مشخص استخراج وتشریح گردیده است . یافته های پژوهش حاضر بیانگر این است که میان روانشناسی مثبت نگر و بهزیستی روانشناختی وسلامت روانی دانش آموزان دارای اختلال یادگیری خاص ارتباط تنگاتنگی وجود دارد،در این رویکرد مداخله ای دانش آموزان می آموزند که به جای سرزنش خود، تصور مثبتی از خود داشته باشند، گذشته را با رضایتمندی و خشنودی به خاطر آورند و به آینده امیدوار باشند(وایت ومورای ،۲۰۱۵) چالشها را به فرصت تبدیل کرده و برای مقابله با افکار منفی و سپس پذیرفتن افکار مثبت به جای آن ها و نیز موثرتر کنار آمدن با مشکلات از راهبردهای مقابله ای کارآمد استفاده کنند، تواناییهای بالقوه خود را تحقق بخشند، از احساسات خود آگاه شوند و هیجانات و عواطف خود را کنترل کنند(آلن وهمکاران،۲۰۱۸ به نقل از عزیز پور وهمکاران،۱۴۰۲)

کلیدواژه ها:

روانشناسی مثبت نگر ، بهزیستی روانشناختی ، سلامت روان ، اختلال یادگیری خاص