روش تدریس ۵E در دورهی ابتدایی : چالش ها و راهکارها
محل انتشار: دهمین همایش ملی تازه های روانشناسی مثبت
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 193
فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
NCPP10_1589
تاریخ نمایه سازی: 7 تیر 1403
چکیده مقاله:
نظامهای آموزشی در تلاشند تا با به کارگیری روشهای نوین تدریس و برنامه های درسی پویا، دانش آموزان را به طور فعال در فرایند یادگیری درگیر کرده و زمینه را برای اکتشاف، تجربه و تفکر انتقادی فراهم کنند. روش تدریس ۵E یک رویکرد فعال و تجربه محور است که بر پایه مراحل تحریک ، کاوش، توصیف ، گسترش و تقویت بنا شده است .این روش می تواند در ارتقای درک مفاهیم و مهارتهای علمی دانش آموزان موثر باشد. با این حال، در استفاده از آن در دورهی ابتدایی ، چالش هایی مطرح می شود که ممکن است به اجرای موفق این روش مانع شوند. این مقاله ، به بررسی این چالش ها و ارائه راهکارهایی برای غلبه بر آنها می پردازد .با به کارگیری راهکارهای آورده شده، می توان چالش های به کارگیری روش تدریس ۵Eدر دورهی ابتدایی را تا حد زیادی مرتفع کرد و از مزایای این روش نوین برای ارتقای یادگیری دانش آموزان بهره برد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
کامران صوفی بوبکران
کارشناسی ارشد، زمین شناسی، دانشگاه ارومیه، اداره آموزش و پرورش سیلوانا
امید مشهور
کارشناسی ، علوم تربیتی، دانشگاه پبیام نور مرکز نقده ، اداره آموزش و پرورش سیلوانا
صالح کیانی
کارشناسی ، مشاوره ، دانشگاه فرهنگیان ارومیه، اداره آموزش و پرورش سیلوانا
مظفر یوسفی
کارشناسی ، علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور مرکزارومیه، اداره آموزش و پرورش سیلوانا