برسی عوامل موثر بر یادگیری دانش آموزان مقطع متوسطه در درس جغرافیا

آموزش و پرورش، به عنوان یک نظام ، دارای اجزا و عناصر متفاوتی است ؛ازجمله : کتاب ، معلم و دانش آموز. هریک از این عناصر در نظام آموز شی جایگاه ویژه ای دارند و برای ر سیدن به اهداف ا صلی ، نظام را یاری می کنند. از جمله اجزای ا ساسی و مهم این نظام ، دانش آموز و نگرش و علاقه ی اوست . درس جغرافیا نقش مهمی در تعلیم این افراد دارد و برنامه ریزان باید برنامه های خود را متناسب با نیازهای ویژه ی آنان طرحی کنند؛ با توجه به این که این نیازها متناسب با تحول و توسعه در جامعه پیشرفت می کنند. بد از پیروزی انقلاب ا سلامی ، تحولات ا سا سی در زمینه ی کاربرد و ضرورت فراگیری دانش جغرافیا، به ویژه در مراکز آموزش عالی ، صورت پذیرفته است ، به طوری که دانش جویان در سطوح متفاوت کارشناسی تا دکتری تخصصی ، به فراگیری درباره ی این علم می پردازند. ار ان جا که آگاهی از نظرات فراگیران درباره ی علم جغرافیا ، باعث طراحی برنامه های منسجم می شود و به علاوه، از طریق این آگاهی می توان دید واقع بینانه ی داوطلبان را نسبت به انتخاب رشته ی جغرافیا و ادامه ی تحصیل در آن تقویت کرد، پژوهش حاضر، در پی کشف نگرش دانش آموزان به درس جغرافیا در مراکز پیش دانشگاهی شهرستان الشتر است .

کلیدواژه ها:

تدریس ، جغرافیا ، متوسطه ، یاددهی