تبیین رویکردهای کاربردی مشاوران جهت توسعه بهداشت روانی دانش آموزان

مشاوره یعنی بهره گیری از حاصل اندیشه های مولد و ارزشمند و استفاده از تجارب مفید ، موثر و پر برکت متفکران صاحب نظر ، کارشناسان بصیر و متعهد و عالمان عاقل و عامل در گسترده دانش افزایی ، هدایت پذیری ، انتخاب روشن ترین راهها و اتخاذ بهترین و موثرترین روشها در فرآیند تنظیم برنامه ها و فعالیت های فردی و حیات اجتماعی و رسیدن به رستگاری و عاقبت به خیر. . یکی از مهم ترین اموری که مشاوران نقش ارزندهای در توسعه آن دارند، بهداشت روانی می باشد. بهداشت روانی به قابلیت برقراری ارتباط هماهنگ با دیگران، تغییر و اصلاح محیط فردی و اجتماعی و حل تضادها و تمایلات شخصی به طور منطقی ، عادلانه و مناسب گفته می شود. دانش آموزی که از ایمنی روانی برخوردار است ؛ توانایی احترام به خود را داراست و می تواند توانایی هایش را در حد واقعی قلمداد کند. ما در این مقاله بعد از بررسی یافته های مقالات، اسناد و پایگاههای اینترنتی معتبر در این حوزه ابتدا به توضیح مفاهیمی همچون بهداشت روانی ، مشاوره، خودتنظیمی هیجانی ، آموزش خودمراقبتی پرداخته و ثانیا در زمینه عوامل موثر بر بهداشت روانی دانش آموزان، نقش مشاور بر آن و الگوهای ارائه شده مطالبی را بیان کرده ایم . روش تحقیق تجزیه و تحلیل کتابخانه ای - مروری است که به شیوه توصیفی انجام شده است . نتایج بررسی ها حاکی از آن می باشد که ارتقای بهداشت روانی دانش آموزان از بروز اختلالات روانی در آنهای جلوگیری به عمل می آورد و مشاوران می توانند با راهبردهایی از قبیل آموزش خودمراقبتی ، آموزش خودتنظیمی هیجانی ، آموزش مهارتهای زندگی به دانش آموزان و والدین آنها نقش موثری در بهبود وضع روانشناختی مدارس ایفا کنند .

کلیدواژه ها:

مشاوره ، بهداشت روانی ، خودمراقبتی ، هیجانی ، دانش آموزان ، مدرسه