اقدام پژوهی : چگونه توانستم مشکل اختلال شنیداری رضا دانش آموز کلاس دوم را حل کنم ؟

وجود اختلال یادگیری در زندگی دانش آموز سبب بروز مشکلات تحصیلی و شخصی متفاوتی میشود ممکن است دانش آموز از نظر اعتماد به نفس و صمیمیت دچار سرخوردگی شده و آسیب جدی بر سلامت روان او وارد گردد لذا تشخیص به موقع اختلال و حل مشکل از موارد ضروری و با اهمیت در زندگی او به حساب می آید. نزدیک ترین فردی که قادر به تشخیص اختلال یادگیری دانش آموز است معلم او میباشد که تا حدی با روش های تحلیل و تشخیص اختلال آشنایی دارد. در این پژوهش به تشخیص و درمان اختلال نوشتن دانش آموز کلاس دوم مدرسه معلمیان شهریار در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۳پرداخته شده است . این پژوهش از نوع توصیفی می باشد و به صورت میدانی انجام گرفته است و به دنبال توصیف نمونه دانش آموز دارای اختلال نوشتن و نحوه تشخیص اختلال می باشد. نمونه برداری در این پژوهش از نوع هدفمند بوده و دانش آموزی که از سمت معلم خود به عنوان دانش آموز مشکوک به داشتن اختلال معرفی شده به عنوان نمونه پژوهش مورد بررسی قرار گرفته است .نمونه بررسی شده در این پژوهش دانش آموز کلاس دوم ابتدایی مدرسه معلمیان بوده است .در این پژوهش برای تشخیص اختلال از روش مشاهده تاملی و مصاحبه استفاده شده است .

کلیدواژه ها:

اقدام پژوهی ، اختلال نوشتن ، حساسیت شنیداری ، اختلال شنوایی .