درگیر کردن دانش آموزان از طریق یادگیری مبتنی بر بازی
محل انتشار: دهمین همایش ملی تازه های روانشناسی مثبت
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 105
فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
NCPP10_1459
تاریخ نمایه سازی: 7 تیر 1403
چکیده مقاله:
جایی که مربیان تسهیل کننده تخیل و کشف می شوند. ما در این مقاله که چگونه گیمیفیکیشن ،داستانگویی ، نقش آفرینی ، و بازیهای یادگیری تعاملی میتوانند یک کلاس درس سنتی را به یک مرکز پر جنب و جوش از هیجان و تعامل تبدیل کنند. کشف کنید که چگونه این رویکردهای نوآورانه نه تنها توجه یادگیرندگان را به خود جلب می کند، بلکه شور و اشتیاق برای یادگیری را برمی انگیزد که فراتر از مرزهای دیوار مدرسه گسترش می یابد. یادگیری یک تلاش چند وجهی است که هر جنبه ای از درک انسان را تحت تاثیر قرار می دهد.ما به موضوعات مختلف ، از ریاضیات و زبان گرفته تا تاریخ ، علوم، هنر و موسیقی می پردازیم تا نشان دهیم که چگونه تکنیک های یادگیری بازیگوش را می توان برای هر رشته طراحی کرد. کشف کنید که چگونه پازلهای ریاضی مفاهیم انتزاعی را به چالشهای ملموس تبدیل میکنند، چگونه بازی زبانی خلاقیت در ارتباطات را تقویت میکند و چگونه هنر به بستری برای بیان خود و تفکر انتقادی تبدیل میشود. جادوی یادگیری بازیگوش را کشف کنید، زیرا زندگی را به موضوعات به ظاهر پیش پا افتاده می بخشد و آنها را به کاوش های جذاب تبدیل می کند.ظهور فناوری دیجیتال، آموزش را فراتر از محدودیت های کلاس های فیزیکی آورده است . دردوران یادگیری آنلاین و از راه دور را در آغوش میگیریم و بررسی میکنیم که چگونه جهانهای مجازی ، پلتفرمهای آموزش الکترونیکی بازیسازی شده و ابزارهای دیجیتال تعاملی آینده آموزش را شکل میدهند. ما چالشها و فرصتهای منحصربه فرد ارائه شده توسط یادگیری از راه دور را بررسی میکنیم و اینکه چگونه روشهای بازیگوشی میتوانند شکاف را پر کنند و آموزش را بدون توجه به مکان، در دسترستر و جذابتر کنند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
فاطمه نجفی
کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی
سمانه تقی زاده
کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد واحد علوم تحقیقات