بررسی ضرورت و اهمیت برنامه معلم پژوهنده در تحول آموزش و پرورش

سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 151

فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

NCPP10_1452

تاریخ نمایه سازی: 7 تیر 1403

چکیده مقاله:

برنامه معلم پژوهنده از جمله دستاوردهای نوپا و مهمی بوده است که همواره از سوی سیاستگذاران تعلیم و تربیت ، پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش، شورای تحقیقات استان ها، مدیران و معلمان مورد توجه و حمایت عملی قرار گرفته است . روند صعودی مشارکت معلمان در این برنامه و شرکت گسترده آنها در دوره های اقدام پژوهی و به تبع آن افزایش کیفیت طرح ها و اقبال روزافزون به اهمیت تفکر و عمل مبتنی برپژوهش در مجموعه آموزش و پرورش گواه این مدعاست . بر اساس جایگاه موثر این برنامه و اثربخشی پژوهش در برنامه ریزی های آموزشی ، ارتقای کیفیت نظام آموزش و پرورش ، تقویت بنیانهای فکری ،اجرایی و ساختاری معلمان و مجهز نمودن آنها به بینش علمی ، تولید دانش و همچنین بهرهگیری از تجارب واندیشه های آنان در جهت بهبود وضعیت کلاس درس و سایر بخش ها ، اجرای مطلوب این فعالیت پژوهشی بیش از پیش اهمیت می یابد از اینرو پژوهش حاضر با هدف بررسی ضرورت و اهمیت برنامه معلم پژوهنده در تحول آموزش و پرورش انجام پذیرفت .

نویسندگان

فاطمه محمدزاده دریمی

کارشناس علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور داراب