بررسی رابطه سبک های دلبستگی و عزت نفس دانش آموزان

مطالعات انجام شده در خصوص آسیب شناسی روانی حکایت از آن دارد که علت بسیاری از رفتارهای آسیب زای فرزندان در خانه ومدرسه مانند پرخاشگری ، اضطراب ، بزهکاری ، افکار مربوط به خودکشی ، مصرف سیگار و سوء مصرف مواد مخدر ، افت تحصیلی و مواردی از این قبیل ریشه در کمبود یا ضعف » عزت نفس « آنان دارد . در واقع هر چه فرد از خودباوری و عزت نفس بالاتری بر خوردار باشد از موقعیت و کارآمدی بالاتری برخوردار بوده و از آسیب های روانی - اجتماعی نیز مصون خواهد ماند. عزت نفس یکی از مشخصه های مرکزی شان انسان و بنابراین حق لایتجزای هر فرد است . از اینرو، مدارس و دیگر نهادها اخلاقا وظیفه دارند به ساخت آن کمک کرده و از تضعیف آن اجتناب کنند. دلبستگی فرایندی است که بین مادر (یا مراقب اولیه ) و کودک در ماههای اولیه تولد با ایجاد یک ارتباط عاطفی و هیجانی ، متقابل ، به وجود می آید. این دلبستگی اولیه ، اساس روابط بعدی کودک با دیگران را شکل می دهد و منجر به ایجاد الگوی رفتاری موثر و مجموعه ای از انتظارات می شود که نحوه شکل گیری روابط بعدی کودک با دیگران را تعیین می نماید.

کلیدواژه ها:

یبک دلبستگی ، عزت نفس ، دانش آموز ، مدرسه