نقش تربیتی معلم در اسناد بالادستی و نظریه های تربیتی

این مقاله باهدف شناسایی نقش تربیتی معلم در نظام آموزش وپرورش و سند تحول بنیادین و بر اساس نظریه های تربیتی مطرح شده توسط صاحب نظرانی چون پیاژه، رابرت سیرز، اریکسون، فروید و...که به چگونگی عملکرد معلم پرداخته اند، گردآوری شده است . در این پژوهش کوشش شده تا نقش تربیتی معلم به گونه ای تبیین شود تا خواننده دریابد که شاخص ترین و ممتازترین مولفه تعلیم وتربیت ، معلم است که بنیانی برای رویارویی با چالش ها ی حال و آینده تعلیم وتربیت به شمار می رود . نقش معلم در نظام آموزشی ، ایجاد انگیزه و هدایت فراگیران در پرتو اهداف و ساحت های سند تحول بنیادین است . مقاله به شیوه توصیفی انجام شده است و شامل کلیه اسناد و مدارک و منابع مرتبط با موضوع مورد بررسی می باشد. منابع در دسترس مذکور، مورد بررسی و تحلیل واقع شده، و بدین منظور از فرمهای فیش برداری برای گردآوری مطالعات مرتبط استفاده شده است .

کلیدواژه ها:

نقش تربیتی معلم ، سند تحول بنیادین ، ساحت های شش گانه تعلیم وتربیت