تاثیرشبکه ها و رسانه های اجتماعی بر یادگیری مهارت های اجتماعی دانش آموزان دوره ابتدایی شهرستان نقده

هدف تحقیق بررسی تاثیرشبکه ها و رسانه های اجتماعی بر یادگیری مهارت های اجتماعی دانش آموزان دوره ابتدایی شهرستان نقده بود . روش اجرای این پژوهش توصیفی و از نوع همبستگی بود. در این پژوهش حجم نمونه ۳۵۸ نفر از معلمان دوره ابتدایی شهرستان نقده می باشند که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای با استفاده از فرمول کوکران انتخاب شدند. برای گرد آوری اطلاعات از از دو تا پرسشنامه (پرسشنامه شبکه های اجتماعی جهانبانی (۱۳۹۷) و پرسشنامه مهارت های اجتماعی ماتسون و بویسیجلی ۱ (۲۰۰۸) استفاده شد. برای تحلیل داده ها از ازمون پیرسون و برای بررسی تاثیر متغیرهای ذکر شده از تحلیل رگرسیون و pls استفاده شد با توجه به نتایج چون مقدار آماره t محاسبه شده برابر ۱۶۴/۲۱ و بیشتر از ۹۶/۱ می باشد لذا میزان استفاده از شبکه ها و رسانه های اجتماعی بر یادگیری مهارت های اجتماعی دانش آموزان دوره ابتدایی شهرستان نقده معنادار می باشد ؛ چون مقدار آماره t محاسبه شده برابر ۰۷۶/۸ و بیشتر از ۹۶/۱ می باشد لذا نوع استفاده از شبکه ها و رسانه های اجتماعی بر یادگیری مهارت های اجتماعی دانش آموزان دوره ابتدایی شهرستان نقده معنادار می باشد؛ چون مقدار آماره t محاسبه شده برابر ۶۱۰/۶ و بیشتر از ۹۶/۱ می باشد لذا میزان اعتماد به کاربران شبکه ها و رسانه های اجتماعی بر یادگیری مهارت های اجتماعی دانش آموزان دوره ابتدایی شهرستان نقده معنادار می باشد .

کلیدواژه ها:

شبکه ها و رسانه های اجتماعی ، یادگیری ، مهارت های اجتماعی