شناسایی مولفه های سازنده پیشرفت تحصیلی دانش آموزان(مورد مطالعه :مدارس متوسطه دوم حاشیه نشین رباط کریم )

پژوهش حاضر با هدف شناسایی مولفه های سازنده پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مدارس متوسطه دوم حاشیه نشین رباط کریم انجام شد. روش پژوهش از نظر هدف کاربردی ، از نظر داده ها کیفی و از نظر ماهیت و نوع مطالعه داده بنیادنو ظهور می باشد . داده های پژوهش بوسیله یک فرم مصاحبه پژوهشگر ساخته به مدد مطالعات ملی و جهانی ، مصاحبه با خبرگان واز طریق کد گذاری (باز،محوری وانتخابی ) بدست آمد..جامعه آماری مورد مطالعه دانش آموزان مقطع متوسطه دوم رباط کریم و جامعه مورد پرسش را اساتید دانشگاه رشته علوم تربیتی تشکیل دادند. روش نمونه گیری از نوع آگاهانه هدفمند است . ابزار سنجش یک فرم مصاحبه نیم ساختار یافته بود .فرم ذکر شده در ابتدا دارای ۵ مولفه و۴۲شاخص که در فرایند مصاحبه باخبرگان به ۷مولفه که عبارتند از:دانش آموز،مدیریت ،خانواده،معلم ،تجهیزات ومحیط آموزشی ،شرایط محلی وجوسازمانی در آمد وتعداد شاخص ها برای تمامی مولفه ها ۵۶شاخص نهایی شد.

کلیدواژه ها:

مولفه ، پیشرفت تحصیلی ، دانش آموز.