چگونه توانستم با تلفیق دروس هنر و ریاضی ، میزان خلاقیت را دردانش آموزانم افزایش دهم ؟

وظیفه ی اصلی یک معلم در نظام آموزش و پرورش، پرورش نیروهایی متعهد و کار آمد برای ورود به جامعه است . دانش آموزان باید بتوانند استعدادها وتوانایی ها ی ذاتی خود را شکوفا و پرورش دهند تا بتوانند نقش مهمی را در جامعه بازی کنند ودرنهایت جامعه به سمت تعالی مادی و معنوی پیش رود . دراین راستا ریاضی نقش مهمی را ایفا می کند ریاضیات علمی است که برای پرورش نظم فکری وتوانایی اندیشیدن ونیز خلاقیت ذهنی مورد توجه قرار می گیرد . تدریس درس ریاضی با محتوای خشک و بی روح منجر می شود دانش آموزان مشارکتی در فرایند تدریس نداشته باشند و مجال برای بروز خلاقیت از آنها سلب شود. با توجه به حجم بالای کتب ریاضی ابتدایی و اختصاص زمان کم به تدریس این درس در کلاس معمولا شاهد اضطراب ، خستگی ، عدم مشارکت و شاداب نبودن محیط کلاس ریاضی در کلاس درس می شود. اما کمبود زمان دلیل نمی شد تا بخواهم با دور تند به تدریس این درس بپردازم و اصل دانش آموز محوری را در کلاس درسم نادیده بگیرم زیرا این موضوع می توانست بزرگترین لطمه به کیفیت تدریس معلم و یادگیری دانش آموزانم باشد اما برخلاف کلاس ریاضی ، کلاس هنر احساس صمیمیت با یکدیگرو لذت بردن از فعالیت های هنری و مشارکت فعال موج می زد .این موضوع من را به این فکر واداشت تاتصمیم به اجرای پژوهشی عملی در زمینه تدریس تلفیقی این دودرس بگیرم تا با تلفیق فعالیت های هنری در درس ریاضی بتوانم بهترین فرصت را برای یادگیری بهتر و شکوفایی استعداد وخلاقیت در دانش آموزانم فراهم سازم و ازسهولت ، نشاط و خلاقیت درس هنر برای افزایش کیفیت یادگیری و خلاقیت دانش آموزانم در درس ریاضی استفاده کنم . به لطف خداوند و روش های اتخاذ شده ازجمله دست ورزی ها ، نقاشی ، شعر ، انیمیشن و سازه ها و روش های نوین تدریس و .... توانستم تا به سهم خود خلاقیت دانش آموزانم را افزایش دهم .

کلیدواژه ها:

تلفیق ، خلاقیت ، استعداد ، مشارکت فعال