راهکارهای ترغیب دانش آموزان در زنگ ریاضی

معلمان نقش اساسی در القای ذهنیت رشد در دانش آموزان دارند. باورها و نگرش آنها نسبت به ریاضیات و روش های تدریس آنها می تواند به طور قابل توجهی بر ذهنیت دانش آموزان تاثیر بگذارد. بنابراین ، برای مربیان ایرانی بسیار مهم است که برنامه های توسعه حرفه ای را انجام دهند که آنها را به دانش و مهارتهایی مجهز کند تا ذهنیت رشد را به طور موثر ارتقا دهند .شیوههای ارزشیابی در کلاسهای درس ریاضیات ایران باید به گونه ای طراحی شود که با اصول ذهنیت رشد هماهنگ باشد. به جای ارزیابی صرف پاسخ های نهایی دانش آموزان، ارزیابی ها باید بر فرآیند، تلاش و راهبردهایی که دانش آموزان برای حل مسائل ریاضی استفاده می کنند نیز متمرکز شود . ارائه بازخورد سازنده که به جای قضاوت بر بهبود تاکید می کند، می تواند بیشتر به پرورش ذهنیت رشد کمک کند. خلاقیت نقش اساسی در حل مسئله در ریاضیات دارد. در کلاس درس ایرانی ، دانش آموزان تشویق می شوند تا با راهبردهای ابتکاری و تخیلی به مسائل ریاضی نزدیک شوند. این رویکرد نه تنها به یافتن راهحل ها کمک می کند، بلکه درک عمیق تری از مفاهیم ریاضی را ارتقا می دهد. تفکر خلاق به دانش آموزان اجازه می دهد تا راهها و دیدگاههای متعددی را در هنگام مقابله با چالش های ریاضی کشف کنند، که در نهایت منجر به درک جامع تری از موضوع می شود

کلیدواژه ها:

ریاضی ، خلاق بودن ، اموزش به دانش آموز