اثرات تشویق و تنبیه دانش آموزان در مدارس و عوامل موثر در تربیت اخلاقی و اجتماعی آنان

مقوله تشویق و تنبیه و اعمال آن در مدارس سابقه دیرینه دارد و از آغاز پیدایش انسان و با بکارگیری سواد و معلومات برای موجود بشری می توان گفتکه تشویق و تنبیه به شیوه های گوناگونی مرسوم بوده است . اما بر طبق مقتضیات زمان سبک وسیاق های متفاوتی پذیرفته است . از فعالیت مکتب خانه ها گرفته تا به مدارس امروزه شیوه های بکارگیری آن تحولاتی متغییر گونه داشته است . تشویق می تواند مولد انرژی و محرک کار و تلاش بیشتری برای افراد گردد. وقتی فرد احساس می کند که کارش مفید بوده و در عین حال سود بخش است ، با قدرت و نیروی بیشتری به کار خواهد پرداخت و چه بسا این کار نیک از عادات نیکویی گردد که شخص در صورت عدم انجام آن احساس کمبود و ناراحتی می کند. باید سعی شود (فرزندان، افراد، بچه ها) به تشویق و جایزه عادت نکنند، به طوری که اگر مورد تشویق قرار نگرفتند و یا جایزه ای دریافت نکردند، از کار نیک باز نمانند.

کلیدواژه ها:

مدارس ، دانش آموزان ، تربیت اخلاقی ، اجتماعی ، آموزش و پرورش.