تفکر خلاق،پرورش نوآوری در دانش آموزان ابتدایی

شغل معلمی باید از یک »قاطعیت ویژه« برخوردار باشد و معلمان موفق باید بدقت بدانند که شاگردانشان به یادگیری چه مطالبی نیاز دارند. البته این موضوع باید مبتنی بر استانداردها و اصول آموزشی و مدرسه ای باشد و همچنین باید آگاهی کامل از سطح نسبی ومیزان استعدادها و خلاقیت دانش آموزان داشته باشند. بررسی نحوه ارتباط آموزشی معلمان خلاق نشان داده که آنها معمولا از روشهای زیر استفاده می کنند: ۱- استفاده از حواس مختلف ، توجه به حواس مختلف و استفاده صحیح و بجااز آنها در فرایند یادگیری . مطالعات نشان داده است که این افراد از امکانات سمعی -بصری ، کامپیوتری ، کانال های ارتباطی و دیگر وسایل کمک آموزشی بیشتر بهره می گیرند. ۲- استفاده از تجربه های مستقیم : نقش اصلی پرورش دهندگان خلاقیت در فراهم آوردن زمینه برای دستکاری اشیاء و تجربه و آزمایش ، تشویق جهت پیدا کردن راه های جدید، ترغیب فراگیران به حدس زدن جهت ابداع و نوآوری می باشد. ۳- استفاده از روش بحث و گفتگوی آزاد و متقابل : بکارگیری سخنان خود جوش و گفتگوی آزاد و متقابل و غیر قالبی ، تشویق فراگیران به ارائه نظرات و انتقادات خود و فراهم آوردن شرایط مناسب برای داد و ستد اجتماعی و ذهنی ، پاسخ غیر مستقیم به سئوالات کنجکاوانه آنها ۴- استفاده از روش فعال در تدریس : تقویت قوه خلاقیت از طریق فعالیت های خودبخودی با تکیه بر تجربیات عینی و امکانات فراگیر، رشد و توسعه آزادی عمل و استقلال فراگیر، عدم تکیه برحافظه شناختی و تاکید بر درک و فهم ، تجزیه و تحلیل ، ترکیب ، ارزشیابی و حل مسئله در آموزشی . ۵-استفاده از روش بارش مغزی یا کنکاش مغزی : استفاده از روش های گوناگون جهت حل مساله ، دادن فرصت لازم جهت تفکر عمیق و طرح نظر خود بطور آزادانه ، نقش راهنما داشتن معلم و شرکت فعالانه فراگیران در جریان یادگیری ۶- استفاده تلفیقی از تفکر واگرا و همگرا: ایجاد موازنه منطقی بین این دو شیوه تفکر و استفاده از آنها در کنار هم . دادن فرصت به فراگیران در جهت کسب اصول و دانش و اطلاعات در رشته های گوناگون به صورت فردی یا گروهی و فراهم ساختن زمینه مساعد برای تفکر واگرا ۷- توجه به تفاوتهای فردی : دارا بودن شناخت از تفاوت های فردی فراگیران، تطبیق محتوا و روش های آموزشی و پرورش خلاقیت را دارند. بنابراین خلاقیت توانایی ذاتی نیست ، بلکه رویکردی روش شناسانه است که بیشتر افراد می توانند آن را بیاموزند.

کلیدواژه ها:

پرورش و رشد خلاقیت ، آموزش های موثر ، برنامه