استراتژی رسانه های آموزشی در فرآیند یادگیری دانش آموزان

مقاله حاضر به بررسی نقش و اثربخشی استراتژی های رسانه های آموزشی در فرایند یادگیری دانش آموزان پرداخته است . با پیشرفت های تکنولوژیکی و تغییرات در سبک زندگی ، رسانه های آموزشی به عنصر جدایی ناپذیری در فرآیندهای یاددهی و یادگیری تبدیل شدهاند. این مطالعه تلاش می کند تا از طریق بررسی تجربی و نظری ، درک عمیق تری از چگونگی تاثیر رسانه های آموزشی بر ارتقای کیفیت یادگیری دانش آموزان ارائه دهد.مطالعه با استفاده از روشهای کمی و کیفی ، شامل پرسشنامه ها، مصاحبه ها و تحلیل محتوا انجام شد. نمونه های تحقیق شامل دانش آموزان و معلمان از مدارس مختلف بودند تا دیدگاههای گوناگونی را شامل شوند. این مطالعه به خصوص بر روی تاثیرات مثبت استفاده از ویدئوها، نرم افزارهای آموزشی ، اپلیکیشن های موبایلی و وبسایت ها در فرآیند یادگیری تمرکز کرده است .یافته ها نشان داد که استفاده از رسانه های آموزشی به طور قابل توجهی می تواند درک مفاهیم را تسهیل کند، انگیزه دانش آموزان را افزایش دهد، و به بهبود تعامل بین دانش آموزان و مطالب درسی کمک کند. همچنین ، این رسانه ها امکان یادگیری مبتنی بر سرعت فردی را فراهم می آورند که این امر به خودی خود می تواند به کاهش فاصله های یادگیری بین دانش آموزان کمک کند.این تحقیق تاکید می کند که برای حداکثر سازی اثربخشی رسانه های آموزشی ، باید آنها را به شکلی استراتژیک و هدفمند در برنامه های درسی گنجاند. همچنین ، مهم است که معلمان آموزشهای لازم را دریافت کنند تا بتوانند از این ابزارها به طور موثر استفاده کنند. در نهایت ، این مقاله پیشنهاد می کند که سیاست گذاران و مدیران آموزشی باید در توسعه زیرساخت های لازم و فراهم آوردن منابع کافی برای پیادهسازی گسترده رسانه های آموزشی در مدارس سرمایه گذاری کنند تا از این طریق ، فرآیند یادگیری دانش آموزان را به طور موثر تقویت نمایند.

کلیدواژه ها:

استراتژی ، رسانه آموزشی ، یادگیری