تشخیص مشکلات یادگیری و خواندن از نظر ذهنی ، اختلالی و یا مهارتی
محل انتشار: دهمین همایش ملی تازه های روانشناسی مثبت
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 109
فایل این مقاله در 7 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
NCPP10_0896
تاریخ نمایه سازی: 7 تیر 1403
چکیده مقاله:
انواع اختلالات یادگیری ناتوانی هایی هستند که بر توانایی درک یا استفاده از زبان گفتاری یا نوشتاری ، انجام محاسبات ریاضی ، هماهنگ کردن حرکات یا توجه مستقیم تاثیر می گذارند. اگرچه انواع اختلالات یادگیری در کودکان بسیار خردسال رخ می دهند، اما این ناتوانی ها معمولا تا زمانی که کودک به سن مدرسه نرسد شناسایی نمی شود.رایج ترین روش درمان انواع اختلالات یادگیری ، آموزش ویژه است . انواع اختلالات یادگیری می توانند تا آخر عمر ادامه داشته باشند. در برخی افراد ممکن است چندین ناتوانی یادگیری با هم تداخل ایجاد کنند. افراد دیگر ممکن است یک مشکل یادگیری مجزا و منفرد داشته باشند که تاثیر کمی بر زندگی آنها بگذارد.انواع اختلالات یادگیری وخواندن ممکن است در هر کودکی رخ دهد. این اختلالات اغلب در کلاس سوم یا بیشتر تشخیص داده می شوند، اما برای برخی از کودکان ممکن است خیلی زود، قبل از مدرسه رفتن به صورت رسمی آشکار شود، در حالی که برای برخی دیگر ممکن است تا دوران راهنمایی آشکار نشوند. کودکانی که سابقه خانوادگی مشکلات یادگیری دارند، بیشتر در معرض انواع اختلالات یادگیری هستند. برخی از افراد فکر می کنند پسران بیشتر در معرض مشکلات یادگیری هستند ما در این پژوهش به بررسی مروری تشخیص مشکلات یادگیری و خواندن از نظر ذهنی ، اختلالی و یا مهارتی پرداخته ایم .
کلیدواژه ها:
مشکل خواندن-یادگیری -مهارت-دانش اموز
نویسندگان