بررسی رویکردهای نوین آموزشی در یادگیری محتوای درس ریاضی دوره ابتدایی

پیدا کردن یک روش تدریس نوین و مناسب برای کلاس درس می تواند مشکل باشد. هر دانش آموز، معلم و کلاس درس متفاوت است و توجه به همین تفاوتها از امور شگفت انگیز در مورد فرآیند یادگیری است . همانطور که به عنوان معلم به تدریس خود ادامه می دهید، روشهای آموزشی جدیدی را امتحان می کنید و درنهایت خواهید یافت که چه روشی برای دانش آموزان بهترین کارایی را دارد. هدف از پژوهش حاضر بررسی روش ها و الگو های نوین برای آموزش محتوا در درس ریاضی است . در این مقاله انواع روش های تدریس ، پیشینه های مربوط به روش تدریس ، استفاده از فناوری و الگوی فناوری اطلاعات و ارتباطات، تقسیم بندی انواع روش های تدریس متناسب با درس ریاضی دوره ابتدایی ، تاثیر استفاده از الگو های خلاق در آموزش ریاضی ، مفهوم روش تدریس ، نقش بازی در آموزش ریاضی و معرفی الگوی سمینار به عنوان یکی از بهترین و موثر ترین روش های آموزش ریاضی در مقطع ابتدایی است . روش تحقیق پژوهش از نوع کتابخانه ای بوده و برای تهیه این مقاله از کتاب ها و مقالات منتشر شده در این راستا و آزمون تیمز و پرلز استفاده شده است . در نتیجه میتوان گفت در بحث الگو های یادگیری و فعال کردن فرایند تدریس بهترین الگو از الگو های تدریس نوین روش تدریس سمینار محور و استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات است زیرا دانش آموزان از بحث گروهی و استفاده از رایانه نسبت به روش های متداول تدریس بهتر بهره گرفته و فرایند یادگیری موثر تر خواهد شد. در روشهای تدریس نوین برخلاف روشهای سنتی ، معلم ها و مربی ها دانش آموزان را دارای سطح یکسانی از توانایی یادگیری و ادراک نمی دانند و به صورت یکسان با آنها رفتار نمی کنند. روشهای تدریس نوین مبتنی بر معلم (معلم محور) نیستند، بلکه تمرکز بیشتر بر استفاده از روشهایی مانند بحث های گروهی ، نمایش و نقش آفرینی و فعالیت های عملی و مشارکتی است .

کلیدواژه ها:

ریاضی ، رویکرد های نوین ، تدریس ، فناوری ، دوره ابتدایی