بررسی تاثیر هماهنگی رسانه و محتوای آموزشی در ایجاد احساس تعلق به مدرسه و انگیزش تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی ماهنشان

رسانه ها تاثیر بسزایی بر انسان و جامعه دارند. آنها شیوه های تفکر، احساس و عمل ما و همچنین نحوه برقراری ارتباط و کسب دانش را تغییر داده اند. روشهایی که ما یاد می گیریم و آموزش می دهیم به طور چشمگیری تحت تاثیر پیشرفت های رسانه قرار گرفته اند پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر هماهنگی رسانه و محتوای آموزشی در ایجاد احساس تعلق به مدرسه و انگیزش تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی انجام گرفته است این تحقیق از نوع همبستگی بوده که جامعه ی آن را دانش آموزان دوره ابتدایی ماهنشان تشکیل می دهند حجم نمونه ۲۶۰فردانش آموز بود که با روش نمونه تصادفی طبقه ای نمونه برداری انتخاب شده اند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه استفاده شده است . نتایج نشان داد که هماهنگی رسانه و محتوای آموزشی تاثیر مثبت و معنی داری بر احساس تعلق به مدرسه و انگیزش تحصیلی دارد به طور کلی ، هماهنگی بین رسانه و محتوای آموزشی می تواندبهبود ارتباط دانش آموزان با محتوا و مدرسه ، افزایش احساس تعلق به محیط آموزشی ، ایجاد انگیزه و علاقه بیشتر به تحصیل و در نهایت بهبود عملکرد تحصیلی و پیشرفت آموزشی دانش آموزان منجر شود. در نتیجه ، اهمیت هماهنگی میان رسانه و محتوای آموزشی در ایجاد احساس تعلق و انگیزش تحصیلی دانش آموزان بسیار بالاست .

کلیدواژه ها:

هماهنگی رسانه و محتوای آموزشی ، احساس تعلق به مدرسه ، انگیزش تحصیلی