پرورش ذهنیت رشد در ریاضیات

سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 54

فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

NCPP10_0826

تاریخ نمایه سازی: 7 تیر 1403

چکیده مقاله:

ریاضیات، بیش از آنکه صرفا مجموعه ای از اعداد و فرمولها باشد، زبانی است برای درک جهان و حل مسائل پیچیده ای که در زندگی روزمره و حرفه ای با آن روبه رو می شویم . توانایی تفکر منطقی ، تجزیه و تحلیل مسائل ، و استدلال کردن بر پایه شواهد، همه از مهارتهایی هستند که از طریق آموزش ریاضیات به دست می آیند. این مهارتها نه تنها برای دانشمندان و مهندسان بلکه برای هر فردی در جامعه ، از اهمیت بالایی برخوردارند.برای پرورش ذهنیت رشد در ریاضیات، مهم است که ابتدا با مفهوم ذهنیت رشد آشنا شویم . ذهنیت رشد، مفهومی است که اولین بار توسط کارول دوک، روانشناس آمریکایی ، مطرح شد. این نظریه بر این باور استوار است که توانایی های ذهنی قابل توسعه و پیشرفت هستندومحدود به استعداد ذاتی نیستند.نقش ریاضی در موفقیت زندگی از طریق تقویت تفکر منطقی ، توانایی حل مسئله و تصمیم گیری آگاهانه آشکار می شودریاضیات به افراد کمک می کند تا مهارتهای تفکر انتقادی و حل مسئله خود را توسعه دهند. این مهارتها برای مواجهه با چالش های روزمره، از برنامه ریزی مالی گرفته تا حل مسائل پیچیدهتر شغلی وعلمی ، ضروری هستند.پرورش ذهنیت رشد در ریاضیات نیازمند تلاش مداوم و استفاده از استراتژی های مبتنی بر شواهد است . تاکید بر فرآیند یادگیری ، استفاده از خطاها به عنوان فرصت های یادگیری ، تشویق به چالش ها و مشکلات سخت تر، هدف گذاری شخصی ، و تشویق به بازخورد سازنده، همگی می توانند به پرورش ذهنیت رشد در دانش آموزان کمک کنند. این رویکردها نه تنها در ریاضیات بلکه در تمام زمینه های تحصیلی می توانند موثر باشند.در این مقاله ، به بررسی راهکارهایی برای پرورش ذهنیت رشد در ریاضیات پرداخته می شود و منابع معتبر علمی در این زمینه ذکر می شوند.

کلیدواژه ها:

پرورش ، ذهنیت رشد در ریاضیات

نویسندگان

زهرا اکبری

کارشناسی علوم اجتماعی پیام نور کازرون