درس پژوهی درس ششم مبحث فعل مجهول عربی دهم انسانی

پژوهش حاضر از نوع درس پژوهی با عنوان تدریس فعل ماضی و مضارع مجهول است که به صورت گروهی و با همکاری ۴ نفر از دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان فاطمه الزهرا (س) یزد صورت گرفت . نتایج به دست آمده از تحقیقات و نظرسنجی ها نشان میدهد مبحث فعل ماضی و مضارع مجهول پایه دهم چالش برانگیز هست .گروه درس پژوه تصمیم گرفتند با توجه به اهمیت مفهوم فعل ماضی و مضارع مجهول با استفاده از فنون تدریس ،جدید همفکری اعضا و بحث و تبادل نظر روشهای مناسبی را در تدریس این مبحث انتخاب نموده تا این مفهوم بیشترین یادگیری در فراگیران ایجاد نماید و پس از مشورت اعضای گروه طرح درس اولیه با الگوی ساخت گرایی نوشته شد و به اجرا در آمد که تدریس اول پس از اجرا مورد بررسی و بازبینی قرار گرفت در اجرای این تدریس پی بردیم که دانش آموزان علاقه مند به کارهای گروهی بوده و این امر شوق و علاقه ایشان را در امر یادگیری بیشتر می کند. مناسب نبودن چینش کلاس که باعث حواس پرتی دانش آموزان میگردد، تغییر بازی و مطالعه و تسلط بیشتر بر محتوا از جمله نکاتی بود که در تدریس دوم آن را مدنظر قرار دادیم .در تدریس دوم از همان الگوی E ۵ (ساخت گرایی ) استفاده کردیم و اشکالات مرحله قبل را رفع نمودیم . در این جلسه همانند قبل از گروه بندی برای تدریس انتخاب شد. با تغییر دادن بازی بازدهی و جذابیت کلاس را افزایش دادیم و آشنایی بیشتر با روشهای نوین تدریس و بهره گیری از الگوهای مناسب آموزش برای یادگیری مفهوم جدید از پیامدهای انجام این پروژه بود.

کلیدواژه ها:

ماضی مجهول ، مضارع مجهول ، کار گروهی ، الگوی تدریس ، E۵ (ساخت گرایی )