ضرورت امید به تحصیل در دانش آموزان

امروزه بعنوان یک شاخص مهم برای ارزیابی نظامهای آموزشی ، پیشرفت تحصیلی ۱دانش آموزان مورد توجه قرار گرفته است . علاوه بر این ، پیشرفت تحصیلی همواره برای معلمان، دانش آموزان، والدین ، نظریه پردازان و محققان تربیتی نیز حائز اهمیت بوده است . پیشرفت تحصیلی عبارت است از معلومات و مهارت اکتساب عمومی یا اختصاصی در موضوعهای درسی که معمولا با ارزیابی ها، نشانه ها یا هر دو اندازه گیری می شود که توسط دانش آموزان یا معلمان وضع می گردند. اصطلاح پیشرفت تحصیلی به تجلی جایگاه تحصیلی یک دانش آموز و به مقدار یادگیری آموزشگاهی فرد اشاره دارد که توسط آزمونهای مختلف درسی مانند حساب، هندسه ، علوم و... سنجیده می شود. و در واقع اصطلاحی است که به مقدار یادگیری و معلومات بدست آمده در فرآیند یاددهی که توسط آزمونهای پیشرفت تحصیلی مورد سنجش و آموزش قرار گرفته ، گفته می شود (بیگم تاجر، ۱۳۹۶: ۳). پیشرفت تحصیلی از جمله موضوعاتی است که از بعد تربیتی روانشناسی به آن بسیار پرداخته شده است . یافته های تحقیقات متعدد نشان داده است پیشرفت تحصیلی نه تنها از ساختارهای دانش و فرآیند های پردازش اطلاعات تاثیر می پذیرد، بلکه به عوامل انگیزشی از جمله باورها، نگرشها و ارزشها نیز مربوط می شود (بیگم تاجر، ۱۳۹۶: ۳).

کلیدواژه ها:

امید ، ضرورت ، دانش آموزان