بررسی دلایل اهمیت شبیه سازی آموزشی در تسهیل یادگیری آموزش دانش آموزان

در فرهنگ عمید شبیه سازی را ساختن چیزی از روی چیزی ، ساختن نظیری از روی یک اثر ادبی ، یا ساختن شرایط مصنوعی برای انجام دادن فرایندی تعریف کردهاند .شبیه سازی تقلید یک چیز واقعی ، یک وضعیت اجتماعی ، یا یک فرایند است که معمولا متضمن وانمایاندن شماری از ویژگی ها یا رفتارهای کلیدی در یک سامانه فیزیکی یا انتزاعی است . به عبارت دیگر، شبیه سازی ارائه ویژگی های دقیق از رفتار یک سیستم فیزیکی یا انتزاعی ، به وسیله رفتار یک سیستم دیگر است . شبیه سازی محیطی ساختارمند، منتج شده از برخی فعالیت های زندگی واقعی ، با سطح بندی و هدفهای مشخص است که به شرکت کنندگان اجازه می دهد، مهارتهای جهان واقعی را بدون آنکه روی افراد و فرایندهای واقعی تاثیر بگذارند، تمرین کنند و بازخورد مناسب بگیرند. شبیه سازی یک نوع به خصوص از مدلسازی است ؛ یک پیشگویی ، یک جانشین برای یادگیری تجربی ، یا یک سادهسازی برای سرگرمی است . در اغلب موارد تمرینات در زمینه شبیه سازی ها، فرصتی را فراهم می آورند که بدان طریق فراگیران می توانند از قوه ابتکار و قدرت تفکر خلاق خود استفاده کرده و آن را توسعه دهند. اگر سیستم آموزشی به طور مستمر بر توسعه فرایندهای تفکر واگرا تاکید کند، این ویژگی می تواند اهمیت تمرینات علاوه بر ایجاد بازدههای محتوا - مدار خاص، به روش پرورش و ایجاد دامنه وسیعی از مهارتهای مفید ( از قبیل تمایل به شنیدن نقطه نظرات دیگران یا درک این مطلب که مسائل به روشها و از جنبه های مختلف می تواند بررسی شوند) کمک می کند. در واقع اغلب مردم بر این باورند که شبیه سازی ها کمک باارزشی به تعلیم و تربیت می کنند و تمرینات مربوطه از میزان تعامل بالایی در گروه برخوردار هستند در نهایت مزیت کلی و عمده شبیه سازی ها، این است که در آنها درگیری و انگیزش فراگیران معمولا بالاست . به ویژه این ویژگی ها زمانی سودمند است که در استفاده از این تکنیک مهارت کمتری داشته باشیم . به علاوه این رویکرد برای اکثر شرکت کنندگان بسیار لذتبخش می باشد.

کلیدواژه ها:

کاربرد ، شبیه سازی ، آموزش ، یادگیری ، فراگیران