بررسی و تحلیل محتوای کتاب ریاضی پایه دوازدهم تجربی چاپ ۱۴۰۲

تکنیک تحلیل محتوای ویلیام رومی روشی متداول در بررسی کتابهای درسی است. هدف این پژوهش تحلیل محتوای کتاب ریاضی پایه دوازدهم چاپ ۱۴۰۲ با آخرین تغییرات آن است جهت بررسی از روش تکنیکی تحلیل محتوا با روش ویلیام رومی استفاده شده است. جامعه آماری تمامی کتب درسی دوره اول متوسطه بوده و به عنوان نمونه کتاب ریاضی پایه دوازدهم انتخاب شده است. نتایج حاصل از تحلیل متن کتاب نشان داد با توجه به عدد (۰.۵۷۸) که از محاسبه شاخص درگیری یادگیرنده متن کتاب به دست آمده؛ این عدد در محدوده بین (۱۵) - ۰.۴) است و در چنین محتوایی فراگیران به تواناییهای تفکر مشاهده و تحلیل گری دقت پویایی و انگیزه یادگیری دست می یابند و قدرت پژوهندگی و حل مسئله را کسب خواهند کرد. از سویی نتایج حاصل از شکل ها و منحنی ها با توجه به عدد (۱.۰۷) که از محاسبه شاخص درگیری یادگیرنده در متن کتاب به دست آمده است بیان می کند این عدد بیشتر از (۰.۴) بوده و بنابراین کتاب توانایی فکر کردن را در فراگیران افزایش میدهد. همچنین نتایج حاصل از فعالیتهای پیشنهادی کتاب با توجه به عدد (۰.۷) که از محاسبه شاخص درگیری یادگیرنده در فعالیتهای پیشنهادی کتاب به دست آمده و از (۱.۵) کمتر است. بیانگر این است که فعالیتهای کتاب توانایی فکر کردن در فراگیران را افزایش میدهد و دانش آموزان را با فعالیت های مناسب درگیر می کند و از دانش آموزان انتظار ندارد به طور مرتب و مداوم به تجزیه و تحلیل بپردازند بدون آنکه اطلاعات کافی به فراگیر داده باشد یا به شرایط فراگیر توجهی کرده باشد. از طرفی نتایج حاصل از پرسشهای متن کتاب با توجه به عدد (۰.۵۶۵) که از محاسبه شاخص درگیری یادگیرنده در پرسشهای متن کتاب به دست آمده در محدوده بین ۱.۵ - ۰.۴) قرار دارد. بنابراین در چنین محتوایی فراگیران به توانایی های تفکر مشاهده و تحلیل گری دقت پویایی و انگیزه یادگیری دست می یابند و قدرت پژوهندگی وحل مسئله را کسب خواهند کرد. با توجه به نتایج پژوهشگر چهار مولفه از مراحل تحلیل محتوای ویلیام رومی را مورد بررسی قرار داده و مشخص شده است که کل محتوای کتاب ریاضی پایه دوازدهم شکلها فعالیتها و پرسشهای متن و متن فعال بوده و مناسب است.

کلیدواژه ها:

تحلیل محتوا ریاضی پایه دوازدهم ، روش ویلیام رومی