بهبود تجربه یادگیری دانش آموزان ابتدایی با استفاده از فناوری

نقش توجه وقصد یادگیری در فراگیری شناخت اهمیت ویژه ای دارد.نقش کنش دانش آموز در فراگیری شناختی کاملآ به نوع دانشی که قرار است فرا گرفته شود بستگی دارد. هراکتسابی متضمن پردازش فعال اطلاعات در ذهن دانش آموز است . از این رو هیچ نوعی از یادگیری غیر فعال نیست . ممکن است دانش بیانی از طریق تجارب معمول با کاردر دنیای ریزپردازنده ها و مشاهده وپردازش اطلاعات ارائه شده فرا گرفته شود پاره ای از روشهای جدید آموزشی به منظور بهره گیری از یادگیری ارادی وانگیز سعی در تحریک کیفیت دقت خود انگیخته دانش آموز دارد.روشهای جدید به طرق گوناگون در محیط یادگیری دانش آموزان دوره ابتدایی دخل و تصرف می کند. تکنولوژی جدید پدیدآمدن موقعیتهایی راکه به طور اخص برای برانگیختن توجه و انگیزه طراحی شده باشد ممکن می سازد .

کلیدواژه ها:

فناوری ، تجربه ، یادگیری ، دانش آموز ، دبستان.