جایگاه گروه بحث در فرآیند خلاقانه طراحی در آموزش معماری

سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 141

فایل این مقاله در 14 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

NCPP10_0640

تاریخ نمایه سازی: 7 تیر 1403

چکیده مقاله:

یکی از بحث برانگیزترین مباحث در دنیای معماری امروز بحث در مورد چگونگی و کیفیت آموزش در این رشته می باشد. از یک سو در فرآیند طراحی معماری خلاقیت نقشی کلیدی بر عهده دارد و برای خلاقیت اغلب به توان ذهنی شخص طراح اتکا می شود؛ از سوی دیگر برای دست یابی به یک محصول معماری کارآمد طراح نیازمند ارتباط و بهرهگیری از راهنمایی های دیگران است . بر اساس ادبیات تخصصی موضوع، استفاده از تجربه دیگر همکاران، و یا فراخوانی داشته های قبلی ، می تواند با بهرهگیری از نظریه تفکر انتقادی سامان یابد. مسئله اصلی اینجاست که بهرهگیری از تجربه های دیگران چگونه و در چه هنگام بایستی صورت پذیرد؟ و ارتباط این تعامل با دیگر همکاران با خلاقیت در فرآیند طراحی معماری چگونه است ؟ فرضیه اصلی در پژوهش حاضر این است که بهرهمندی از روش گروه بحث در جریان طراحی معماری موجب قرار گیری خلاقیت در مسیر صحیح آن خواهد شد.

نویسندگان

خلیل فعله کری

کارشتاسی مهندسی معماری،آران وبیدگل