جایگاه گروه بحث در فرآیند خلاقانه طراحی در آموزش معماری

یکی از بحث برانگیزترین مباحث در دنیای معماری امروز بحث در مورد چگونگی و کیفیت آموزش در این رشته می باشد. از یک سو در فرآیند طراحی معماری خلاقیت نقشی کلیدی بر عهده دارد و برای خلاقیت اغلب به توان ذهنی شخص طراح اتکا می شود؛ از سوی دیگر برای دست یابی به یک محصول معماری کارآمد طراح نیازمند ارتباط و بهرهگیری از راهنمایی های دیگران است . بر اساس ادبیات تخصصی موضوع، استفاده از تجربه دیگر همکاران، و یا فراخوانی داشته های قبلی ، می تواند با بهرهگیری از نظریه تفکر انتقادی سامان یابد. مسئله اصلی اینجاست که بهرهگیری از تجربه های دیگران چگونه و در چه هنگام بایستی صورت پذیرد؟ و ارتباط این تعامل با دیگر همکاران با خلاقیت در فرآیند طراحی معماری چگونه است ؟ فرضیه اصلی در پژوهش حاضر این است که بهرهمندی از روش گروه بحث در جریان طراحی معماری موجب قرار گیری خلاقیت در مسیر صحیح آن خواهد شد.

کلیدواژه ها:

گروه بحث ، تفکر انتقادی ، خلاقیت ، فرآیند طراحی معماری ، آموزش معماری