اقدام پژوهی :چگونه توانستم عملکرد تحصیلی دانش آموز مبتلا به اختلال بیش فعالی و نقص تمرکز را با تمرین های تمرکزی و خودتنظیمی بالا ببرم و پیشرفت تحصیلی او را افزایش دهم .

اختلال کاستی توجه و بیش فعالی ، یکی از شایعترین اختلالهای دوران کودکی است ، که می تواند عملکرد و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان را با مشکل روبه رو سازد. مبینا دانش آموز کلاس اول و ۷ساله می باشد. او هیچگونه مشکل جسمی ندارد. والدین او رابطه بسیار متشنجی به دلیل خیاتهای پدر، باهم دارند. پدر مبینا فرد پرخاشگری می باشد. خانواده این دانش آموز ۴ نفره هستند. این مشکل هیچ زمانی تشخیص داده نشده بود چرا که پدر مبینا هیچگونه مسئولیتی در قبال حل مشکل مبینا و مراجعه به پزشک را قبول نمی کرد و با هرگونه مداوا نیز مخالفت داشت . وضعیت رفاهی این خانواده در سطح متوسطی قرار دارد. مادر خانه دار و پدرش کارگر خدماتی یکی از سازمانهای دولتی بود. همچنین مادربزرگ پدری مبینا بیشترین نقش را در تصمیمات خانواده داشت و مادر نقش کم رنگ و ضعیفی در زندگی آنها دارد. مادر مبینا به دلیل خیانت های پدرش تحت درمان پزشک اعصاب و روان قرار دارد. مادر مبینا در دوران بارداری استرسهای زیادی را به دلیل رابطه نامناسب همسرش با وی تجربه کرده است . مبینا رفتارهای پرتنشی سرکلاس درس دارد. او رفتارهای پرخاشگرانه ، تحرک زیاد، پرحرفی ، حواسپرتی و عقب ماندن از دانش آموزان حین املا نوشتن را دارد. همچنین او باعث حواسپرتی دانش آموزان کنارش می گردد. مبینا سرکلاس مدام جابه جا می شود و تذکرات کلامی معلم بی تاثیر است او وسایل دانش آموزان را بدون اجازه برمی دارد. دستخط بسیار نامنظم و شلخته ای دارد. اکثرا وسایلش را گم می کند. کلمات را در تکالیف منزل و املا جا می اندازد. دفتر مشقش بسیار کثیف و نامرتب است . بیشترین اشتباه را در حروف همصدا دارد. وقتی تماس چشمی داشته باشد کلمات را خوب متوجه می شود. قادر به برقراری رابطه موثر با همکلاسی هایش نیست و دانش آموزان از رفتارهای آزارگرانه مبینا مدام شکایت می کنند. او هم بازی بسیار کمی در مدرسه دارد. معاونین مدرسه نیز به دلیل رفتارهای وی چندین با او را به دفتر مدرسه ارجاع دادهاند. رفتارهای مبینا و مشکلاتی که بخاطر این رفتارها باعث سرخوردگی او شده بود باعث گردید که معلم برای حل مشکل مبینا اقدامات لازم را انجام دهد.در اولین اقدام وی را به هسته مشاوره ارجاع داد. در کنار این از راهحل تمرین های تمرکزی و خودتنظیمی برای حل مشکل استفاده کرد.

کلیدواژه ها:

بیش فعال/نقص تمرکز ، تمرین تمرکز ، خودتنظیمی