جایگاه ارزیابی عملکرد بر پیشرفت معلمان

سنجش و ارزیابی ، یکی از مسائل عمده تربیتی است . طرح اموری از قبیل تامین احتیاجات اساسی روانی افراد، توجه بر رشد فرد و احتیاجات او در هر مرحله از رشد، در نظر گرفتن تفاوت های فردی افراد در جنبه های مختلف رشدی و اینکه تعلیم و تربیت باید اسباب رشد همه افراد را فراهم کند، اهمیت سنجش و ارزیابی را آشکار می سازد. سنجش و ارزشیابی جز لا ینفک تعلیم و تربیت بشمار می رود که بدون استمرار دقیق آن، رسیدن به اهداف مورد نظر بصورت مطلوب، نا ممکن خواهد بود. شکوفایی و کاربرد استعدادهای افراد در حیات اجتماعی ، به ابزارهای معتبر و مهارت نیاز دارد و از آنجا که دانش تعلیم و تربیت ، اصولی را دربر می گیرد که خاستگاه رفتار دو قطب شاگرد - معلم است ، درک سازه ها و صفات مکنون این دو قطب مهم ، بدون به کار گیری وسایل سنجش و ارزشیابی امکان پذیر نیست .ارزیابی عملکرد به عنوان یک ابزار مهم در مد یریت منابع انسانی نقشی کلیدی در ارتقای کارایی و اثر بخشی سازمانها ایفا میکند . در نظام آموزشی ارزیابی عملکرد معلمان به عنوان رکن اصلی فرآیند یادده ی یادگیری از اهمیتی دو چندان برخوردار است . این امر به دلیل نقش حیاتی معلمان در تربیت و پرورش نسل آینده و همچنین تاثیر مستقیم عملکرد آنها بر کیفیت آموزش و یادگیری است . با توجه به اهمیت و ضرورت ارزیابی عملکرد معلمان این سوال مطرح میشود که چگونه می توان از این ابزار برای پیشرفت حرفه ای معلمان استفاده کرد؟ به عبارت دیگر چه رابطه ای بین ارزیابی عملکرد و پیشرفت حرفه ای معلمان وجود دارد؟ ارزیابی عملکرد میتواند به معلمان در شناسایی نقاط قوت و ضعف خود در زمینه های مختلف تدریس مدیریت کلاس درس و سایر مهارتهای حرفه ای کمک کند. ارزیابی عملکرد فرصتی برای ارائه بازخورد سازنده به معلمان در جهت بهبود عملکرد آنها فراهم می کند. در این مقاله به بررسی نقش ارزیابی عملکرد بر پیشرفت حرفه ای معلمان پرداخته میشود. در این مقاله ، ابتدا به بیان اهمیت و ضرورت ارزیابی عملکرد معلمان پرداخته میشود. سپس به بررسی رابطه بین ارزیابی عملکرد و پیشرفت حرفه ای معلمان پرداخته میشود. در نهایت راهکارهایی برای استفاده از ارزیابی عملکرد در جهت پیشرفت حرفه ای معلمان ارائه می شود.

کلیدواژه ها:

ارزیابی عملکرد پیشرفت حرفه ای معلمان ، کیفیت آموزش