مهارتهای یادگیری در دانش آموزان دو زبانه

کتاب سفید اتحادیه اروپا درباره آموزش و پرورش در سال ۱۹۹۵ صرحای اعلام کرده بود که یکی از اهداف آموزش و پرورش در کشورهای اتحادیه اروپا این است که همه شهروندان این کشورها باید قادر باشند به سه زبان تکلم کنند بنابراین آموختن دستکم دو زبان خارجی علاوه بر زبان مادری برای همه کودکان و نوجوانان لازم است . از طرفی جهت حصول عدالت آموزشی در پیمان نامه . حمایت از حقوق کودکان مصوب مجمع عمومی سازمان ملل متحد که بیش از ۱۹ سال از پیوستن کشورمان به آن میگذرد در مواد مختلف بر لزوم توجه به زبان کودکان دوزبانه تاکید شده است . کودک دو زبانه به فرزندی گفته می شود که در محیطی که به دو زبان رسمی حرف می زنند، بزرگ می شود. این کودکان همزمان با یادگیری زبان مادری ، با زبان دوم نیز در تماس هستند. این فرآیندمعمولا در خانوادههای دوزبانه یا در محیط هایی که دو زبان رایج باشد، رخ می دهد. ایجاد شرایط یادگیری زبان دوم مانند زبان انگلیسی می تواند با تسریع روند تسلط کودک به زبان دوم منجر شود. دو زبانه بودن کودک به رشد و پیشرفت ذهنی و آموزشی او نیز کمک می کند.در دهه های اخیر، تحقیقات فراوانی در مورد تاثیر دوزبانگی بر روی توانایی های شناختی و یادگیری انجام شده است . دوزبانگی ، که به استفاده فرد از دو زبان اشاره دارد، می تواند تاثیرات قابل توجهی بر روی مهارتهای مختلف شناختی و یادگیری داشته باشد.. این مقاله با استناد به منابع علمی معتبر، به بررسی این تاثیرات و نحوه تقویت مهارتهای یادگیری در دانش آموزان دوزبانه می پردازد.

کلیدواژه ها:

مهارتهای ، یادگیری ، دانش آموزان ، دو زبانه