بررسی تاثیر ارزشیابی جامع در انگیزش و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی آبادان

ارزشیابی نقش محوری در فرآیند یادگیری تدریس ایفا می کند که به معلمان و همچنین دانش آموزان جهت پیشبرد به شیوه ای سیستماتیک را ارائه می دهد. ارزشیابی مستمر و جامع فرآیندی از ارزشیابی است که مبتنی بر مدرسه است و هدف آن رشد همه جانبه دانش آموزان است .هدف این پژوهش بررسی تاثیر ارزشیابی جامع در انگیزش و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان بود. روش اجرای پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری این پژوهش شامل تمامی دانش آموزان مقطع ابتدایی آبادان است که در سال تحصیلی ۳ ۰-۰۲ مشغول به تحصیل هستند که با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس ۳۲۰نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه ها استفاده شد.. نتایج تجزیه و تحلیل داده ها نشان داد که ارزشیابی جامع تاثیر معنی داری بر انگیزش تحصیلی و پیشرفت تحصیلی دارد در تبیین این یافته ها می توان گفت . ارزشیابی جامع به روشهای مختلف به دانش آموزان کمک می کند زیرا فرصت های مختلفی را برای پیشرفت کلی برای آنها فراهم کرده است . از جنبه های فکری مراقبت می کند، شامل آموزش و یادگیری تشخیصی می شود، فضای عاری از ترس ایجاد می کند و یادگیری را ترویج می کند. همین باعث افزایش انگیزش تحصیلی می شود .

کلیدواژه ها:

ارزشیابی جامع ، انگیزش تحصیلی ، پیشرفت تحصیلی