تحلیل محتوای کتاب علوم دوم ابتدایی باتکنیک ویلیام رومی

در فرایند یاددهی -یادگیری کتب درسی از اهمیت ویژه ای برخوردار است و فعالیت ها و تجارب آموزشی با راهنمایی معلم و مشارکت دانش آموزان حول کتاب درسی سازماندهی می شود. بنابراین بازسازی و بهبود محتوای کتاب های درسی امری اجتناب ناپذیر در هر نظام آموزشی می باشد زیرا که با نقد و بررسی محتوی کتب درسی با توجه و استفاده از نظرات معلمان به عنوان مجریان برنامه درسی انتظار می رود محتوی کتب درسی به گونه ای انتخاب و سازماندهی شود که با نیازهای دانش آموزان متاسب و از ویژگی های علمی لازم برخوردار باشد جهت تحقق این امر، تدوین اصول نقد و بررسی کتب درسی در ابعاد مختلف و آشنایی همکاران با این اصول ضروری به نظر می رسد.

کلیدواژه ها:

یادگیری ، یاددهی ، نقد وبررسی ، ویلیام رومی ،