ارتباط خلاقیت و عملکرد دانش آموزان در محیط آموزشی

هر جنبه از روح و روان انسان ها در هر سنی نیازمند توجه است . خشم ، شادی ، غم و هیجان از وجوهی هستند که در صورت بی توجهی به آنها می توانند در آینده تاثیر مخربی بر زندگی و شرایط کاری انسانها بگذارند . به راستی تعلیم و تربیت از مدرسه آغاز می شود و افراد یک اجتماع هر آنچه برای موفقیت نیاز دارند را باید از این محیط کسب کنند. آنها با ید از کلاس های درس خود همکاری ، مشورت، صداقت و خلاقیت را بیاموزند. علاقه و نیاز به کتاب را باید در مدرسه فرا بگیرند و اهمیت بیان ایده ها و طرح های خود بدون ترس از تمسخر را در این محیط درک کنند اما سوال اینجاست که آیا محیط آموزشی نیز تاثیری در این موضوع دارد؟ به نظر می رسد که پاسخ مثبت است . در واقع هر چه مشارکت دانش آموزان در فعالیت های مدرسه بیشتر شود در آینده افراد آماده تری برای ورود به اجتماع خواهند بود. آنچه در ادامه می خوانید نکات کوچکی است در ارتباط با تاثیر یک محیط آموزشی خلاق بر فرایند یادگیری دانش آموزان. خلاقیت مفهومی پیچیده و در برگ یرنده ابعاد مختلف علمی ، فرهنگی ، سازمان ی و فردی است . اگر بخواهند در جامعه ای این مفهوم توسعه یابد و به شکلی پایدار تحقق یابد باید در درجه اول شرایط علمی ، فرهنگ ی ، سازمانی و فردی آن را به وجود آورند اگر شرایط لازم و مناسب علم ی فراهم نیاید هر نوع کوشش از نظر کیفیت و محتوا بی نتیجه خواهد ماند . همچنین اگر نتوانیم شرایط فرهنگی و سازمان ی تحقق و توسعه خلاقیت را ایجاد کنیم هر چه بکوشیم و توان علمی خود را افزایش دهیم باز هم نمی توانیم به توسعه ای پایدار دست پیدا کنیم . اکثر صاحب نظران بر این باورند که اولین گام در پرورش خلاقیت کودکان به وجود آوردن شرایط مناسب در محیط خانوادگی ، آموزشی است . ما در این مقاله سعی داریم ابتدا شما عزیزان را با مفهوم خلاقیت و انواع خلاقیت آشنا کنیم و سپس به ارتباط آن با مدارس و معلمان و نقش این ارکان مهم در شکل گیری خلاقیت در شخصیت کودکان بحث می کینم امیدوارم مطالعه این مقاله بتواند گامی هرچندکوچک درجهت ارتقای کیفیت یاددهی و یادگیری نظام آموزشی کشور عزیزمان بردارد.

کلیدواژه ها:

خلاقیت ، عملکرد ، دانش آموزان ، ارتباط