تدریس معلم موفق با رویکرد روانشناسی مثبت
محل انتشار: دهمین همایش ملی تازه های روانشناسی مثبت
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 35
فایل این مقاله در 7 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
NCPP10_0398
تاریخ نمایه سازی: 7 تیر 1403
چکیده مقاله:
تدریس معلمان با رویکرد روانشناسی مثبت به عنوان یک موضوع پربحث و اهمیت زیاد در حوزه آموزش و پرورش، به طور گستردهای مورد توجه قرار گرفته است . این مقاله به بررسی تاثیرات این رویکرد بر عملکرد و رفتار دانش آموزانوبهبود کیفیت آموزش و پرورش می پردازد. در این راستا، ابتدا مفهوم و اصول روانشناسی مثبت تبیین شده و سپس به تحلیل نقش و اهمیت این رویکرد در تدریس معلمان پرداخته می شود.روانشناسی مثبت به عنوان یک عرصه پژوهشی ، بر مطالعه علمی افراد موفق ، رضایتمندی و خوشبختی تمرکز داردوبر روی قدرتها و امکانات فرد تاکید دارد. در تدریس معلمان، این رویکرد می تواند تاثیرات مثبتی داشته باشد که از جمله آنها می توان به تقویت ارتباطات معلم و دانش آموز، افزایش انگیزه و خودشفقت ، مدیریت کلاس موثر و پیشگیری از رفتارهای ناپسند اشاره کرد.برای ارتقاء تدریس معلمان با رویکرد روانشناسی مثبت ، راهکارهایی ارائه شده که از جمله آنها می توان به آموزش مهارتهای ارتباطی و انگیزشی به معلمان، آموزش مهارتهای مدیریت استرس، و تشویق به ایجاد ارتباطات مثبت با دانش آموزان اشاره کرد.با توجه به اهمیت و تاثیرگذاری این موضوع در حوزه آموزش و پرورش، ارائه راهکارهای کاربردی و پیادهسازی اصول روانشناسی مثبت در تدریس معلمان، می تواند به بهبود کیفیت آموزش و پرورش و توسعه مهارتها و استعدادهای دانش آموزان کمک کند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان