تبیین رویکرد خودآگاهی و مهارت حل مساله در دانش آموزان
محل انتشار: دهمین همایش ملی تازه های روانشناسی مثبت
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 41
فایل این مقاله در 16 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
NCPP10_0343
تاریخ نمایه سازی: 7 تیر 1403
چکیده مقاله:
خودآگاهی یعنی راهی که باعث می شود خود را بشناسیم و بدانیم چه کسی هستیم ،چه استعدادی داریم و آرزوهایمان چیست . شبیه چه کسی هستیم ، دیگران درباره ی ما چه فکری دارند و... خودآگاهی در دانش آموزان باعث درک بهتر آنها به استعدادهای خود واستفاده بهتر از توانایی و استعدادهای خواهد شد . متاسفانه بعضی از افراد توانایی های خود را نادیده میگیرند و حسرت داشتن توانایی های دیگری را می خورند این افراد به جای این که در صدد کشف استعداد ها و توانایی هایشان باشند سعی می کنند کارهای دیگران را تقلید کرده و مانند آنها عمل می کنند و وقتی هم نتوانستند خیلی زود ناامید شده و به خدا بد گمان می شوند. مهارت حل مسئله در کودکان« توانایی مهمی در زندگی کودک به شمار می رود که باید آن را تقویت کند تا بتواند تصمیمات درستی در زندگی بگیرد. کودکی که قادر است به تنهایی مشکلاتش را حل کند، شاد و با اعتمادبه نفس بوده و احساس استقلال بیشتری خواهد کرد. به همین دلیل آموزش مهارتهای حل مسئله از سنین پایین به دانش آموزان اهمیت دارد. هنگامی که افراد به مدرسه می روند، از مهارتهای حل مسئله در موقعیت های جدید اجتماعی استفاده می کنند و همچنین از آنها در جهت یادگیری های آموزشی و تحصیلی نیز کمک می گیرند. یک دانش آموز با قابلیت خوب مهارتهای حل مسئله ، قادر به استفاده از ابتکار خود خواهد بود و می تواند عواقب تصمیمات و اقدامات خود را در مدرسه بسنجد. او از کارها و وظایف جدید نخواهد ترسید بلکه در عوض با خودباوری تمام تلاش خود را می کند تا آن را انجام دهد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
امین پیشادست
کارشناسی ارشد، برق قدرت، آذربایجان شرقی، مرند