چگونه توانستم انگیزه و خودکارآمدی دانش آموزان متوسطه را به درس ریاضی افزایش دهم ؟

ریاضی ، یکی از درسهای علوم پایه است و از اهمیت بالایی برخوردار می باشد. ریاضی از علومی است که موجب تقویت خلاقیت و افزایش قدرت تجزیه و تحلیل دانش آموزان می شود و با این حال، برخی از دانش آموزان برای فراگیری این درس، علاقه و انگیزه کافی را ندارند و مشاهده افت تحصیلی آنها در این درس هستیم . طبق گفته کارشناسان آموزشی تعداد کمی از دانش آموزان به این درس علاقه دارند در حالی که اگر آنها با شیوههای نوین ، آموزش داده شوند نه تنها حلاوت این درس را حس می کنند بلکه با استفاده از آن می توانند از تفکر منطقی و خلاق برخوردار شوند. روش تحقیق کیفی و از نوع اقدام پژوهی می باشد. برای گردآوری دادهها از ابزارهای مشاهده، مصاحبه و پرسشنامه استفاده شده که بعد از تجزیه و تحلیل دادهها پی بردیم دلایلی از جمله نبود دید مثبت به درس ریاضی در دانش آموزان و والدین ، عدم استفاده از روشهای تدریس نوین ، نبود امکانات آموزشی ، عوامل خانوادگی و غیر باعث وجود این مشکل در دانش آموزان شده بود و در آخر با بهرهگیری از راهکارهایی که شامل روش تدریس حل مسئله ، آموزش با رویکرد بازی وارسازی ، کلاسهای خصوصی برای دانش آموزان ضعیف ، روش تدریس تلقین زدایی و ایجاد خودپنداره ریاضیات در دانش آموزان متوسطه می توانیم انگیزه و علاقه دانش آموزان را به این درس بالا برده و عملکرد تحصیلی آنان را ارتقا بخشیم .

کلیدواژه ها:

تدریس نوین ، فناوری اطلاعات ، ریاضی متوسطه ، انگیزه یادگیری