چگونه توانستیم کمرویی و انزوا طلبی دانش آموز (هژین )،شاگرد پایه ی سوم دبستان عشایری برزان ۱ را ، برطرف کنیم ؟

تدریس فعالیتی است به ظاهر آسان ولی در واقع کاری پیچیده، دقیق و تخصصی است ، زیرا معلم در امر تدریس با عوامل متعدد در هم پیچیده ای مواجه است که تفکیک آن ها از یکدیگر و تغییر آنها برای تدریس مطلوب دشوار است .یکی از این عوامل برقراری ارتباط با دانش آموزان است ، به خصوص؛ دانش آموزان کمرو و نحوه مشارکت آن ها در دروس؛ همیشه از مباحث و دغدغه های معلمین بوده است . از همین رو هدف تحقیق حا ضر بررسی حل مشکل کمر ویی و انزوا طلبی دانش آموز،هژین می باشد.توجه خاص اولیاء و مربیان به مبانی تربیت اجتماعی و تقویت مهارت های ارتباطی ، از اساسی ترین مسائل درپیشگیری و درمان کمرویی کودکان و نوجوانان است .در این تحقیق که ما در مورد کمرویی و انزوا طلبی یکی از دانش آموزان کلاس سوم ابتدایی انجام دادیم پس ازاینکه این وضعیت را در این دانش اموز مشاهده نمودیم ،به گردآوری اطلاعات از والدین و مدیر و دیگرهمکاران پرداختم و پس از اینکه با یکی از دوستان که مشاور بود تبادل نظر کردیم به این مطلب دست یافتیم که این دانش آموزبه دلیل اینکه فرزند اول بوده ودر کارها امر ونهی زیادی شده و همچنین از قبول مسئولیت ها تاحدی سر باز زده است این عوامل از جمله مهمترین عوامل کمرویی ویشده است .در این تحقیق با انجام این اقدامات که به والدین و دیگر همکاران این آموزشگاه اشاره کردیم توانستیم تاحدودی در کاهشکمرویی این دانش آموز موثر باشیم :-۱ به خانواده او تذکر دادیم که در کار های منزل و خارج از منزل بیشتر اورا مشارکت دهیم-۲ در سر کلاس و همچنین در منزل به او داشتن شهامت و عزت نفس را تلقین کنیم-۳ در مدرسه و خصوصا در ساعت ورزش اورا در بازی و ورزش مشارکت بیشتری دادیم-۴ به او در کلاس مسئولیت داده که گروه کلاسی درس حرفه را بگرداند و از وی در کلاس سوال و جواب می کردیم.-۵ در کلاس سایر دانش آموزان به علت ساکتی و کم حرفی وی اورا مورد تمسخر قرار می دادند که با این قبیل از دانش آموزانبرخورد کرده و آنها را از انجام این کار باز داشتیم.