تحلیل محتوای کتب مطالعات اجتماعی دوره ابتدای کودکان با نیازهای ویژه از نظر توجه به میزان کفایت اجتماعی

هدف پژوهش حاضر بررسی میزان توجه به مولفه های کفایت اجتماعی در برنامه درسی مطالعات اجتماعی دوره ابتدایی کودکان با نیازهای ویژه بوده است .روش پژوهش از نوع بررسی تحلیل محتوای کمی و توصیفی برای تحلیل متن و تصاویر کتب مطالعات اجتماعی پایه های سوم ،چهارم ،پنجم و ششم کودکان کم توان ذهنی بوده و از روش انتروپی شانون جهت تحلیل اهمیت مقوله های میزان توجه به مهارتهای های اجتماعی فلنر استفاده شده است برای محاسبه قابلیت اعتماد ازروش کد گزاری استفاده شده نتایج تحلیل های انجام شده نشان می دهد همه مقوله های میزان توجه به مهارتهای اجتماعی در کتب مطالعات اجتماعی وجود ندارد این درحالی است که میزان مقوله ها در پایه های مختلف متفاوت است در این بین نتایج نشان می دهد که مقوله های مهارت پردازش اطلاعات، پایندی به ارزشها و احساس کارامدی دارای بیشترین اهمیت در کتب درسی مطالعات اجتماعی کودکان کم توان ذهنی است در این بین نیز مقوله های عفو و گذشت ، مهارت تصمیم گیری و مهارتهای تصمیم گیری دارای کمترین تاکید در این کتب اند.

کلیدواژه ها:

کتاب درسی کودکان با نیازهای ویژه ، مطالعات اجتماعی ، کفایت اجتماعی ، دوره ابتدایی