بررسی مهم ترین نتایج و پیامدهای خودکارآمدی دبیران در نظام آموزشی کشور

خودکارآمدی به عنوان باور یک فرد در مورد توانایی اش برای انجام کار و مقابله با تقاضاهای محیطی تعریف می شود. خودکارآمدی اشاره به باور در مورد توانایی ها برای به انجام رساندن یک کار یا کنار آمدن با خواسته است . خودکارآمدی معمولا به عنوان یک توانایی برای مقابله با خواسته ها است . به عنوان مثال، افراد با خودکارآمدی بالا در مواجه شدن با شرایط استرس در محل کار اجرای بهتر و مسئولیت پذیری بیشتری نسبت به کسانی که خودکارآمدی کمی دارند از خود نشان می دهند. مفهوم خودکارآمدی ، توسط آلفرد بندورا شکل گرفته است که یکی از جنبه های نظریه شناختی - اجتماعی اوست . عنوان شناختی _اجتماعی ، عنوان مناسبی است که هم به خاستگاه اجتماعی و هم به بعد شناختی رفتار توجه دارد. بندورا، خودکارآمدی را به عنوان یک مفهوم مرکزی ارایه داده که به ادراک توانایی ها برای انجام دادن عملی که مطابق میل است ، اشاره می کند بنابراین لازم است دبیران از حداقل توانایی و خودکارآمدی بهره مند باشند.

کلیدواژه ها:

نظام آموزشی ، دبیران ، توانایی ، خودکارآمدی .