تاثیر مدیریت دانش بر خلاقیت معلمان

مدیریت دانش به عنوان منبعی برای بقای سازمان ها ضروری وحیاتی است و شرط موفقیت سازمان ها درجهان دانش وفهم عمیق درتمامی سطوح می باشد ودنیای امروزی به گونه ای است که شرط بقای هرسازمان عکس العمل سریع دربرابرتغییرات است که آن جزء با داشتن دانش وخلاقیت امکان پذیر نمی باشد. دانش ضمنی به عنوان محرکی مهم در فرایند خلاقیت و نوآوری نقش مهمی را به عنوان یک منبع سازمانی و عامل موفقیت در سازمان ایفا می کند. این پژوهش با هدف تعیین رابطه مدیریت دانش و خلاقیت انجام شد. پژوهش با روش توصیفی (همستگی ) به ثمر رسید. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه معلمان مقطع ابتدایی در سال تحصیلی ۱۴۰۳؛۱۴۰۲به تعداد ۲۰۰ نفر بودند. حجم نمونه ۱۰۰ نفر برآورد و به روش تصادفی طبقه ای بر اساس جنسیت انتخاب شدند. برای گردآوری داده ها از پرسش نامه های محقق ساخته مدیریت دانش با پایایی (۸۹۵/۰) و پرسش نامه خلاقیت رند سیت استفاده گردید. داده های گردآوری شده با استفاده از شاخص های میانگین انحراف استاندارد، میانه ، ضریب همبستگی اسپیرمن آزمون مان ویتنی و کروسکال والیس و تحلیل رگرسیونی تجزیه و تحلیل شدند. یافته ها نشان میدهند که بین وضعیت مدیریت دانش در مدارس ابتدایی و خلاقیت معلمان رابطه معنی دار وجود دارد. بین هر یک از مولفه های مدیریت دانش تولید دانش پالایش دانش ، سازماندهی دانش کاربرد دانش و اشاعه دانش در مدارس ابتدایی با خلاقیت معلمان رابطه مثبت وجود دارد. بین وضعیت مدیریت دانش در مدارس دولتی غیر انتفاعی و شاهد تفاوت معنادار وجود ندارد. بین سطح خلاقیت معلمان در سه گروه مدارس دولتی غیر انتفاعی و شاهد تفاوت معنادار وجود ندارد. بین سطح خلاقیت معلمان مرد و زن تفاوت معنادار وجود دارد. تحلیل رگرسیونی نشان داد بین متغییرهای تولید دانش ، پالایش دانش سازماندهی دانش کاربرد دانش و اشاعه دانش در مدارس ابتدایی با خلاقیت معلمان همبستگی مثبت معنی دار وجود دارد.

کلیدواژه ها:

مدیریت دانش ، خلاقیت ، آموزش و پرورش ، معلمان ابتدایی