بررسی تاثیر ارزشیابی توصیفی بر اضطراب دانش آموزان ابتدایی و عملکرد تحصیلی آنها
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: هفتمین کنفرانس بین المللی مطالعات جهانی در علوم تربیتی، روانشناسی و مشاوره
- کد COI اختصاصی: IPECONF07_069
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 43
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان فاطمه الزهرا_واحد اروند،آبادان،ایران
مدرس گروه علوم تربیتی،دانشگاه فرهنگیان واحد اروند،آبادان،ایران
چکیده
یکی از تغییراتی که در سیستم آموزشی کشور ما رخ داد،تغییر نظام ارزشیابی سنتی به شیوه ارزشیابی توصیفی در مقطع ابتدایی است . این مقاله با هدف بررسی تاثیر ارزشیابی توصیفی براضطراب دانش آموزان و عملکرد تحصیلی آنها تالیف شده است . اطلاعات مورد نیاز این مقاله نیز با استفاده از پژوهش های صورت گرفته و اطلاعات کتابخانه ای جمع آوری شده است . در این مقاله مروری ابتدا به اهمیت آموزش و پرورش وسپس درباره تغییر ایجاد شده در نظام آموزشی کشور و تغییر نوع ارزشیابی در دوره ابتدایی پرداخته شده است . پس از آن تعاریفی از ارزشیابی ، ارزشیابی توصیفی ، روش های جمع آوری اطلاعات در ارزشیابی توصیفی و تفاوت آن با شیوه سنتی ارائه میشود. در ادامه نیز تاثیر ارشیابی کیفی _توصیفی بر اضطراب و عملکرد دانش آموزان مورد بررسی قرار گرفته و درنهایت به نتیجه گیری وبحث درباره این موضوع پرداختیم .کلیدواژه ها
ارزشیابی توصیفی ،اضطراب،دانش آموزان، ابتدایی ، عملکرد تحصیلیمقالات مرتبط جدید
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.