پیش بینی آموزش مبتنی بر بازی اتاق فرار معمایی بر تقویت کار گروهی و پیشگیری از رفتارهای پرخطر دانش آموزان دختر

با توجه به شیوع و پیامدهای رفتارهای خود آسیب رسان در بین نوجوانان به عنوان یک دوره مهم و بعضا پر از استرس ، آموزش کافی و موثر نوجوانان در برابر پیشگیری و کاهش رفتارهای پرخطر از موضوعات مهمی که می تواند تاثیر به سزایی در آمادگی آنان به عنوان بزرگترین آینده سازان جامعه داشته باشد. مطالعه حاضر با پیش بینی آموزش مبتنی بر بازی اتاق فرار معمایی بر تقویت کار گروهی و پیشگیری از رفتارها ی پرخطر دانش آموزان دختر می باشد. پژوهش حاضر یک مطالعه مداخله ای و از نوع شبه تجربی که بر روی ۶۰ نفر از دانش آموزان دختر متوسط اول از بین نواحی آموزش و پرورش شهر کرج که مایل به شرکت در بازی اتاق فرار معمایی بودند در سال ۱۴۰۱ انجام شد. به دنبال رفتار های پر خطر دانش آموزان از جمله مصرف سیگار، خود زنی ، پرخاشگری و سایر موارد تصمیم گرفتم در یکی از اتاق های اتحادیه انجمن دانش آموزی استان البرز با همکاری مدیر انجمن آقای فریدونی و ۸ نفر از دانش آموزان خلاق، بازی اتاق فرار معمایی با سناریو پیشگیری از رفتارهای پر خطر به صورت گروهی برگزار کنم . وجود رفتارهای پرخطر مانند مصرف سیگار، و سایر موارد در دانش آموزان چشم گیر بوده و نشان دهنده ضرورت مداخلات لازم برای کاهش آن ها می باشد.

کلیدواژه ها:

تقویت کار گروهی ، بازی اتاق فرار معمایی ، رفتار پرخطر ، دانش آموزان دختر