تحلیل محتوا بر اساس مولفه آموزش چند فرهنگی کتاب درسی جامعه شناسی پایه دهم

پژوهش حاضر به تحلیل محتوای کتاب جامعه شناسی پایه دهم رشته علوم انسانی در سال تحصیلی ۱۴۰۱_۱۴۰۲ در ایران پرداخته است . هدف تحلیل محتوای کتاب از بعد توجه به مقوله های چند فرهنگی (احترام به زبان،آداب و رسوم و مذهب ،پذیرش تنوع نگرش ها،ارزش ها و تنوع قومی _ نژادی،احترام گذاشتن به فرهنگ های سیاسی و تاریخی ) بوده است .روش پژوهش کم ی است .جامعه آماری و هم نمونه ،کتاب جامعه شناس ی پایه دهم رشته علوم انسانی درس سال تحصیلی ۱۴۰۱_۱۴۰۲ می باشد.ابتدا مولفه های آموزش چند فرهنگی انتخاب شده و پس از فیش برداری،برای تحلیل داده ها از آمار توصیفی (جدول،نمودار،فراوانی و....) استفاده شد. با توجه به نتایج موجود از تعداد ۱۶۴ مورد معادل(۱۰۰%)موجود در متن کتاب تعداد ۴۵مورد معادل(۴۳/۲۷%) مربوط به سوال یک (احترام به زبان،مذهب و آداب و رسوم)،تعداد ۷۲مورد معادل(۹۰/۴۳%) مربوط به سوال دوم(پذیرش تنوع نگرش ها،ارزش ها و تنوع قومی _نژادی)،تعداد ۴۷مورد معادل(۶۵/۲۸%) مربوط به سوال سوم(احترام گذاشتن به فرهنگ های سیاسی و تاریخی ) م ی باشند.همچنین از ۵۵ مورد معادل(۱۰۰%) تصویر موجود در کتاب جامعه شناس ی پایه دهم رشته علوم انسانی ،تعداد ۱۳ مورد معادل(۶۳/۲۳%) مربوط به سوال یک (احترام به زبان،مذهب و آداب و رسوم)،تعداد ۲۸مورد معادل(۹۰/۵۰%)مربوط به سوال دوم(پذیرش تنوع نگرش ها،ارزش ها و تنوع قومی _نژادی)،تعداد ۱۴مورد معادل(۴۵/۲۵%)مربوط به سوال سوم(احترام گذاشتن به فرهنگ های سیاسی و تاریخی ) می باشند.

کلیدواژه ها:

تحلیل محتوا ، جامعه شناسی ، چندفرهنگی ، پایه دهم