الگوی تدریس TPACK

هدف پژوهش حاضر تشریح الگوی TPACK در فرایند یاددهی و یادگیری دانش آموزان است . بررسی سه عنصر دانش TPACK و تعاملات بین هر عنصر TPACK و روابط آنها با انقلاب صنعتی چهارم بسیار مهم است . توانایی TPACK برای معلمان آینده بسیار مهم است ، زیرا آنها باید تمام موضوعات درسی را آموزش دهند. معلمان آیندهنگری که توانایی های TPACK دارند، می توانند فناوری را در فرایند یادگیری ادغام کنند. پژوهش به روش مروری از نوع کتابخانه ای است . یافته های بررسی نشان داد که چارچوب TPACK را می توان در عناصر آن، از جمله TK ، CK، PK، PCK، TCK، و TPK نشان داد. این الگوی استفاده از فناوری در فرایند یادگیری برای دانش آموزان در درک موضوع مفید است . وظیفه معلمان آیندهنگر این است که یادگیری انتزاعی را طوری طراحی کنند که با توجه به سطح تفکر دانش آموزان از طریق فناوری منسجم تر، هماهنگ تر با بافت و واقعی تر باشد.لذا معلمان در حال خدمت یا دانشجومعلمان آینده باید به دانش فناوری ، پداگوژیکی و دانش محتوا تجهیز و مسلح شوند.

کلیدواژه ها:

الگو ، پداگوژیک ، TPACK