بررسی تاثیر آموزش هوش هیجانی بر معنای تحصیل و انگیزش تحصیلی دانش آموزان شهر ارومیه

در این پژوهش به بررسی تاثیر آموزش هوش هیجانی بر روی معنای تحصیل و انگیزش تحصیلی دانش آموزان دختر متو سطه در شهر ستان ارومیه پرداخته شده است . این پژوهش به صورت پیش آزمون و پس آزمون انجام گرفته است . در این پژوهش از آموزش هوش هیجانی به روش قصه گویی ، پرسشنامه انگیزش تحصیلی هارتر (۱۹۸۱) و پرسشنامه معنای تح صیلی (MOE)ا ستفاده شده ا ست . نتایج حا صل از این پژوهش نشان داده است که آموزش هوش هیجانی بر روی معنای تحصیل دانش آموزان دختر متوسطه تاثیرگذار بوده است و همچنین نتایج این پژوهش نشان داده است که آموزش هوش هیجانی بر روی انگیزش تحصیلی دانش آموزان دختر متوسطه تاثیر گذار بوده است ، واین تاثیرات به صورت مثبت بوده است .

کلیدواژه ها:

آموزش هوش هیجانی ، معنای تحصیل ، انگیزش تحصیلی ، ارومیه