رابطه بین سبک های یادگیری و ویژگی های شخصیتی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه دوره اول شهر سیرجان

این پژوهش با هدف بررسی رابطه بین سبک های یادگیری و ویژگی های شخصیتی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه دوره اول شهر سیرجان انجام شده است . روش توصیفی - تحلیلی از نوع همبستگی می باشد . جامعه آماری این تحقیق شامل تمامی دختران مقطع متوسطه دوره اول شهرستان سیرجان که مشغول به تحصیل هستند می باشد که طی آمار گرفته شده ۶۶۵ نفر می باشند. باتوجه به زیاد بودن جامعه آماری به منظور تعیین حجم نمونه از فرمول کوکران استفاده شده است ، که بر این اساس حجم نمونه ۲۴۳نفر محاسبه شده است .ابزار گردآوری اطلاعات در این پژوهش پرسشنامه است . نتایج نشان داده است که بین پیشرفت تحصیلی و ویژگی شخصیتی روان رنجوری ،برون گرایی ،انعطاف پذیری و با وجدان بودن رابطه معنا دار است . همچنین رابطه بین سبک یادگیری جذب کننده و پیشرفت تحصیلی معنا دار و مثبت می باشد.

کلیدواژه ها:

سبک های یادگیری ، ویژگی ها ی شخصیتی ، پیشرفت تحصیلی