اثربخشی آموزش لگو برحل مسئله و خلاقیت کودکان پیش دبستانی

امروزه روان شناسان دیدگاه گسترده تری از جهان کودک و آنچه در آن می گذرد دارند و معتقدند که اشتغال ذهنی کودک به بازی بیش از خواندن کتاب مفید خواهد بود. هدف از پژوهش حاضر بررسی تاثیر میزان اثربخشی آموزش لگو بر حل مسئله و خلاقیت کودکان پیش دبستانی می باشد. روش پژوهش حاضر از نوع کاربردی و طرح تحقیق شبه آزمایشی از نوع پیش آزمون_پس آزمون همراه با گروه کنترل می باشد. جامعه مورد نظر تمامی کودکان پیش دبستانی مراجعه کننده به پیش دبستانی قصر فرشته های شهرستان مبارکه در سال ۱۳۹۶ می باشد. تعداد ۱۵۰ نفر به صورت نمونه در دسترس انتخاب و ۳۰ نفر به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند. ابزار مورد استفاده در پژوهش حاضر آزمون خلاقیت تصویری تورنس و برج لندن می باشد. این کودکان طی ۲ ماه در جلسات آموزش لگو شرکت داده شدند و پس از پایان پژوهش یافته-های پژوهش میزان تاثیر آموزش لگو را در همه عوامل نشان داد و می توان نتیجه گرفت اختلاف معنی داری بین میانگین نمرات پس آزمون، پس از آموزش وجود دارد و آموزش به گروه آزمایش موثر در خلاقیت کودکان بوده (p<۰.۵) و بازی لگو سبب افزایش خلاقیت و حل مسئله کودکان شده است.

کلیدواژه ها:

آموزش لگو ، حل مسئله ، خلاقیت کودکان