اثربخشی آموزش فعالیت های ورزشی بر احساس تنهایی و مهارت های ارتباطی دانش آموزان دختر

گروه کثیری از جمعیت هر جامعه را دانش آموزان تشکیل می دهند که ارتقاء مهارت های روان شناختی آنان مورد توجه روانشاسان قرار دارد. این پژوهش با هدف اثربخشی آموزش فعالیت های ورزشی بر احساس تنهایی و مهارت های ارتباطی دانش آموزان دختر انجام شد. روش این پژوهش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری شامل دانش آموزان دختر پایه اول مدارس غیرانتفاعی شهر رشت در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱ به تعداد ۴۲۶ نفر بود که از بین آن ها تعداد ۳۰ نفر (۱۵ نفر گروه آزمایش و ۱۵ نفر گروه کنترل) به روش نمونه گیری هدفمند انتخاب شد. برای جمع آوری داده های مورد نیاز از پرسشنامه های؛ احساس تنهایی راسل و همکاران (۱۹۸۰) و مهارت های ارتباطی بارتون (۱۹۹۰) استفاده شد. گروه آزمایش به مدت ۱۲ جلسه در معرض آموزش پروتکل فعالیت های ورزشی فخرایی مقدم و همکاران (۱۳۹۶) قرار گرفت. داده ها با استفاده از روش آماری تحلیل کوواریانس مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد آموزش فعالیت های ورزشی سبب کاهش احساس تنهایی و افزایش مهارت های ارتباطی در دانش آموزان دختر شد (P<۰/۰۰۱). بر اساس یافته های این پژوهش نتیجه گیری می شود که برای کاهش احساس تنهایی و افزایش مهارت-های ارتباطی در دانش آموزان استفاده از برنامه آموزش فعالیت-های ورزشی مناسب است.

کلیدواژه ها:

آموزش فعالیت های ورزشی ، احساس تنهایی ، مهارت های ارتباطی ، دانش آموزان دختر