تحلیل رویکرد تربیت هنری در کتاب آموزش هنر پایه هفتم متوسطه
محل انتشار: سیزدهمین کنفرانس بین المللی گردشگری،فرهنگ و هنر
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 84
فایل این مقاله در 15 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
TCACONF13_031
تاریخ نمایه سازی: 7 تیر 1403
چکیده مقاله:
امروزه آموزش هنر در مدارس نسبت به دهه های گذشته باتوجه به اهمیت و تاثیر آن بردانش آموزان،جایگاه ویژه ای یافته است. تالیف کتب درسی در این زمینه می تواند با رویکردهای مختلفی چون سنتی،تولید محور، دریافت احساس و معنا، دیسیپلین محور، پرورش منش های ممتاز فکری و معرفتزیباشناختی انجام پذیرد. با بررسی کیفی و توصیفی این رویکردها در دروس کتب آموزش هنر می توانهدف و د یدگاه مولفان را نسبت به آموزش هنر درک نمود. در پژوهش حاضر این رویکردها در موردکتابفرهنگ و هنر پایه هفتم متوسطه مورد تحلیل قرار گرفته است. رویکرد پژوهش کیفی و شیوه آنتوصیفی تحلیلی است و به روش کتابخانه ای اطلاعات آن جمع آوری شده است. نتایج پژوهش نشان می دهد که رویکردهای سنتی، تولید محور، رویکرد پرورش منش های ممتاز فکری و رویکرد معرفتزیباشناختی در این کتاب بیش از همه و به نسبت های تقریبا برابر مدنظر بوده اند
کلیدواژه ها:
نویسندگان
ملیحه رمضانی
کارشناس ارشد ارتباط تصویری، دبیر هنر متوسطه اول، رتبه ۳ وزارت آموزش و پرورش